日常生活中的很多事物都能引發(fā)我們的觀察與思考。一般而言,如果某兩件東西的區(qū)別很大,肯定有其充分的理由,而這些東西的不同功用則正好能用做講解的范例。它們可以幫您引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)和理解存在的差別。最為簡(jiǎn)單的做法是將這些東西放在一起進(jìn)行比較。例如,問(wèn)孩子長(zhǎng)刀是做什么用的?短刀又是做什么用的?為什么人們?cè)诔鎏��?yáng)的時(shí)候可以少穿一點(diǎn)衣服,而下雨、刮風(fēng)或天冷的時(shí)候又要多穿一點(diǎn)呢?為什么紙袋子很軟,而畫(huà)畫(huà)的紙板既結(jié)實(shí)又光滑呢?

　　慢慢地還可以給孩子解釋一些相對(duì)的概念(下面列舉的范例可以隨意增減)。

　　大——小(如桌子、盆碗、狗的大小等)。

　　長(zhǎng)——短(如鉛筆、繩子、樹(shù)枝、手指、滑雪板、掃帚把的長(zhǎng)短等)。

　　厚——薄(如面包片、書(shū)本、積木塊、木板的厚薄等)。

　　冷——暖(如水、爐子、糕點(diǎn)、鞋子、手掌、空氣、發(fā)動(dòng)機(jī)等的冷暖)。

　　軟——硬(如軟軟的白面包和堅(jiān)硬的黑面包、軟沙發(fā)和硬椅子、軟海綿和硬肥皂、軟襪子和硬鞋等)。

　　甜——酸(如酸蘋(píng)果和甜果醬、酸奶和甜梨、甜糖塊和酸黃瓜、甜巧克力和酸色拉醬等)。

　　高聲——低聲(如唱歌、說(shuō)話(huà)、吹口哨、鼓掌、跺腳、按喇叭、敲鐘、信號(hào)音、打雷等)。

　　亮——黑(如亮堂和漆黑的房間、白天和黑夜、燭光和燈光、探照燈光和電筒光等的亮和暗)。

　　多——少(如很多花生和很少的糖果、很多積木和很少的衣夾、很多只羊和很少的雞等)。

　　圓——多角形(如積木、易拉罐、棍子、像框、交通指示牌、磚頭、枕頭等的形狀)。

　　很多東西都可以用來(lái)引導(dǎo)孩子進(jìn)行觀察和比較。因此,孩子每周都應(yīng)觀察兩種東西,并邊觀察邊對(duì)這些東西的特征和性狀進(jìn)行解釋,尤其要注意它們之間的差異。

　　蘋(píng)果——梨子(蘋(píng)果的形狀是圓的,色紅;梨子較長(zhǎng),黃色。另外,這兩種果實(shí)之間的大小、軟硬等性狀,也可以教孩子進(jìn)行比較)。

　　手——腿(有力或無(wú)力,胖或瘦,上或下,用來(lái)抓東西或用來(lái)走路、跑步等)。

　　汽車(chē)——自行車(chē)(快或慢,大或小,坐很多人或坐一個(gè)人等)。

　　皮球——積木(圓形或多角形,可以彈起來(lái)或彈不起來(lái),但可以滾動(dòng)等)。

　　書(shū)本——面包(可以吃或不能吃,輕或重,可以成屑或不能成屑等)。

　　黃油——果醬(有顏色差別,甜或不甜,先把黃油刮到面包上,然后再刮上果醬等)。

　　澎叉子——勺子(尖或圓,用來(lái)吃肉和土豆或用來(lái)吃粥,可以插到食物中或沒(méi)有危險(xiǎn)性等)。

　　葉片——小草(圓的或窄的,長(zhǎng)、尖、大或小、有根等)。

　　褲子——帽子(穿在腿上或戴在頭上,褲子有三處開(kāi)口或帽子只有一處等)。

　　媽媽——爸爸(女人或男人,他們的穿著服飾不一樣,身材不一樣,頭發(fā)剪的式樣不一樣等)。

　　水——奶(清澈透明或白色,不透明;水從龍頭中流出來(lái),無(wú)味道等)。

　　收音機(jī)——電視機(jī)(有聲音或有聲音和圖像,電視機(jī)大或收音機(jī)小等)。

　　雛菊——喇叭花(雛菊是白色的或喇叭花是紫色的,有很多花瓣,菊花的莖很短或喇叭花的莖蔓長(zhǎng)等)。

　　小鳥(niǎo)——小狗(小鳥(niǎo)會(huì)飛或狗能跳能跑,烏會(huì)歌唱或狗能叫喚,鳥(niǎo)兩只腿或狗四只腿,鳥(niǎo)有羽毛或狗有毛皮等)。

　　自然,您還可能找到更多的既有共同點(diǎn),又有差別的東西來(lái)引導(dǎo)孩子。

　　孩子在日常生活中以母親(或父親)為榜樣,努力學(xué)著他們的樣子干活。例如,早餐后,孩子會(huì)仔細(xì)觀看媽媽收拾餐桌,跟著媽媽去買(mǎi)菜,同媽媽一起收拾房間,看媽媽洗衣服、熨衣服、做飯以及做很多零碎的家務(wù)活。對(duì)孩子而言,所有這些都是最好的學(xué)習(xí)材料,他追蹤和消化這些活動(dòng)的進(jìn)程,努力理解它們的意義。

　　孩子邊觀察邊聽(tīng)著媽媽的解釋,以后還要去模仿媽媽的行為。久而久之,孩子的智力就得到了很好的開(kāi)發(fā)和促進(jìn)。這樣一來(lái),孩子就更能理解在哪些特定的情形下,應(yīng)有什么樣的必要行為了。因此,如果大人有自己的職業(yè),平時(shí)要上班,孩子因此很少有看到媽媽做家務(wù)事的機(jī)會(huì)時(shí),大人至少應(yīng)在周末多擠出時(shí)間來(lái),帶著他一邊做一邊解釋這樣的事情。當(dāng)然,孩子對(duì)父親(或者是母親)在戶(hù)外干的活也會(huì)感興趣。因此,最好是偶爾也帶孩子去您工作的場(chǎng)合,甚至允許他在旁邊看您干活