4

　�。畮熜〗Y(jié)：同樣大的面皮，餅干小，數(shù)量多；餅干小大，數(shù)量少。

　　三、吃餅干

　　1

　�。畮煟�

　　"

　　熊媽媽為了感謝我們小朋友幫助她，特意拿了些餅干讓我們品嘗呢！

　　"

　　2

　�。�幼兒吃餅干，體驗幫助別人的樂趣。

　　五、早操

　　活動目標(biāo)：

　　1.

　　培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，讓幼兒體驗運(yùn)動的快樂，競爭的樂趣。

　　2.

　　培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊和競爭意識，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，表現(xiàn)我園幼兒健康樂觀、團(tuán)

　　結(jié)向上的精神面貌，推動幼兒園體育活動的開展。

　　六、集中教學(xué)活動二

　　音樂活動：勤快人和懶惰人

　　設(shè)計意圖：

　　本活動取材于幼兒園建構(gòu)式課程中班下的主題《小鬼顯身手》

　　，它通過兩段對比鮮

　　明的歌詞與速度，創(chuàng)設(shè)了兩個截然不同的音樂形象

　　--

　　勤快人和懶惰人。引導(dǎo)孩子們感受

　　勞動的快樂，由此喜歡勞動。

　　歌曲的主要特點(diǎn)是：

　　1

　　、兩段旋律的速度對比，如第一段快、第二段慢。

　　2

　　、兩段歌

　　詞的關(guān)系對應(yīng)，如：第一段

　　"

　　他在……他在……他還在……"、第二段

　　"

　　他不……他不……

　　他也不……"。此外歌曲還有需注意的細(xì)節(jié)：如歌詞與日�？谡Z有區(qū)別、重復(fù)樂句的末

　　尾音高有區(qū)別。

　　針對歌曲的特點(diǎn)，活動設(shè)計從以下幾個方面考慮：

　　1

　　、通過廚師角色貫穿整個歌曲

　　的學(xué)習(xí)過程，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

　　2

　　、通過歌曲的對比傾聽、圖譜的對比觀察、動作的

　　對比演示等感受歌詞、速度以及細(xì)節(jié)的區(qū)別。

　　活動目標(biāo)：

　　1

　�。�初步學(xué)唱歌曲，嘗試用不同的速度表現(xiàn)勤快人和懶惰人。

　　2

　�。�體驗歌曲詼諧的情緒，愿意做個勤快人。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1

　�。�

　　《勤快人和懶惰人》伴奏帶、

　　CD

　　機(jī)、電子琴。

　　2

　�。畧D譜。

　　活動過程：

　　一、律動入場、發(fā)聲練習(xí)

　�。ㄒ唬�

　　、隨音樂進(jìn)廚房教師：今天我們要去參觀廚房，讓我們跟著音樂出發(fā)吧！

　　1

　�。�

　　"

　　廚師

　　"

　　和小朋友問好。

　　教師：大廚師歡迎小朋友們，

　　"

　　小朋友們好

　　……"3

　�。�出示圖片說說廚師的本領(lǐng)教師：

　　你知道廚師通常有什么本領(lǐng)？

　　二、學(xué)習(xí)歌曲過渡：廚師有那么多本領(lǐng)，今天我們就來聽一首關(guān)于廚師的歌。

　　（一）

　　、完整欣賞歌曲錄音，感知歌曲形象。

　　教師：歌曲中有誰？

　　過渡：我們再聽聽歌曲的速度有什么變化？

　�。ǘ�）

　　、完整欣賞歌曲清唱，感知歌曲速度。

　　教師：兩段歌曲速度一樣嗎？怎么不一樣？你覺得為什么不一樣？

　　過渡：我們先來仔細(xì)聽聽勤快人是怎么勞動的？

　　（三）

　　、結(jié)合圖譜欣賞第一段歌曲清唱。

　　教師：勤快人在干什么？

　　"

　　他在

　　炒菜，他在