【活動目標】

　　1.理解故事內容，感受故事的意境美。

　　2.大膽運用體態(tài)語言和故事中的語言表現(xiàn)"小花籽找快樂"3.遷移已有的生活經驗，進一步理解"快樂"的含義。

　　【活動準備】

　　（一）經驗準備：活動前引導幼兒與同伴交流自己快樂的事情。

　　（二）材料投放：背景音樂、數(shù)字資源《小花籽找快樂》。

　�。ㄈ�）環(huán)境創(chuàng)設：利用太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙圖片和簡單的花草道具，在活動室周圍布置故事前半部分的情境。

　　【活動過程】

　　一、播放數(shù)字資源《小花籽找快樂》第一幅圖，引出故事主題。

　　引導語：今天來了一位小客人，它就是小花籽。小花籽帶來一個它去尋找快樂的故事，名字叫《小花籽找快樂》。

　　二、欣賞故事前半部分，初步理解故事內容。

　�。ㄒ唬┙處熡懈星橹v述故事前半部分。

　�。ǘ�）提問：故事的名字叫什么？小花籽要出去干什么？小花籽在找快樂的路上遇到了誰？

　　三、再次欣賞故事前半部分，初步理解故事內容。

　　（一）結合數(shù)字資源《小花籽找快樂》，教師再次講述故事前半部分。

　�。ǘ�）提問：小花籽在找快樂的路上遇到了太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙，它們快樂嗎？為什么？

　�。ㄈ�）小結：因為太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙都是用自己的本領為大家做好事，給大家?guī)�來快樂，大家喜歡它們，所以它們很快樂。

　　四、情境游戲，體驗和嘗試表現(xiàn)小花籽找快樂的經歷（一）第一次游戲，教師與幼兒一起依次來到太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙圖片前，表現(xiàn)故事中的對話和相關肢體動作。

　�。ǘ�）第二次游戲，引導幼兒自主選擇小花籽太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙角色，進一步練習對話和體驗愉快的情感。

　�。ㄈ�）引發(fā)猜想，推進故事情節(jié)發(fā)展；小花籽有什么本領？它能找到快樂嗎？

　　五、欣賞后半部分，感受小花籽的快樂。

　�。ㄒ唬┙Y合數(shù)字資源《小花籽找快樂》，講述故事后半部分。

　�。ǘ�）提問：小花籽做了什么事？給大家?guī)�去了什么快樂�?/p>

　�。ㄈ�）小結：小花籽在雪山上開出一朵花，即讓別人聞到了芬香，又讓大家看到了美麗。大家都很喜歡它，所以它很快樂。

　　六、完整欣賞故事，拓展經驗，提升主題。

　　（一）完整講述故事《小花籽找快樂》。

　�。ǘ�）討論：你做什么事情可以讓大家快樂，自己也快樂？

　�。ㄈ�）小結，如果我們以后做更多幫助別人的事情，大家就會很喜歡我們，我們也會越來越快樂。

　　【活動延伸】

　　游戲活動：1.在美工區(qū)投放制作小花籽和動物頭飾的材料，讓幼兒動手制作。2.在表演區(qū)投放桌面表演材料或頭飾、背景道具等，引導幼兒進行故事表演。3.在語言區(qū)投放更多的動物和相關背景圖片，讓幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)。

　　生活活動：結合一日生活引導幼兒樂于幫助別人，并通過談話，分享幫助別人和得到別人幫助的快樂。

　　領域滲透：結合美術活動，讓幼兒畫故事連環(huán)畫或情節(jié)畫，并交流展示。