活動(dòng)目標(biāo) 1.欣賞故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中主要的角色對(duì)話；
2.了解不同動(dòng)物的明顯特征；
3.體驗(yàn)和同伴間合作扮演帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備 物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《四不像的小烏龜》的ppt、若干動(dòng)物的圖片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)一些動(dòng)物的外形特征有一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
  1、教師：“今天老師要給大家講一個(gè)故事，先請(qǐng)小朋友們猜一猜這是關(guān)于哪個(gè)小動(dòng)物的故事。”
  2、教師說(shuō)謎語(yǔ)：一個(gè)殼，圓又硬，四條腿，慢慢爬。
     請(qǐng)幼兒猜一猜這是哪種動(dòng)物。
  3、教師：“剛剛有不少小朋友都說(shuō)是烏龜，請(qǐng)問(wèn)你認(rèn)為謎底是烏龜?shù)睦碛赡兀?rdquo;（請(qǐng)幼兒說(shuō)出烏龜?shù)木唧w特征）

二、講故事。
  1、教師：“今天故事的主人公就是小烏龜。（出示烏龜玩偶）
老師要講的故事名字就叫《四不像的小烏龜》。名字叫什么�。�”
請(qǐng)幼兒重復(fù)一遍故事的名稱，加深印象。
  2、正式開(kāi)始講故事，邊講邊提問(wèn)，請(qǐng)幼兒回答。
   1》提問(wèn)①：小烏龜遇到小兔子時(shí)，小兔子是怎么回答的？
      提問(wèn)②：小烏龜遇到小蛇，你覺(jué)得小蛇的回答是什么？
      提問(wèn)③：請(qǐng)你猜一猜小烏龜這次遇見(jiàn)了哪只小動(dòng)物？你是怎么知道的？
（先出示刺猬的一半身體，讓幼兒根據(jù)刺猬的明顯特征猜出這是什么動(dòng)物）
      提問(wèn)④：小烏龜遇見(jiàn)了小猴子，你覺(jué)得它們之間會(huì)說(shuō)些什么？
2》請(qǐng)兩位小朋友合作扮演小烏龜和小猴子，猜猜它們的對(duì)話。
   3》教師：“看來(lái)這四只小動(dòng)物都不愿意和小烏龜玩耍，那你還記得分別的原因嗎？”
（請(qǐng)幼兒回憶剛才動(dòng)物對(duì)話的內(nèi)容）
4》教師：“被連續(xù)拒絕的小烏龜心情是怎么樣的？你認(rèn)為它會(huì)怎么做呢？”
   （請(qǐng)幼兒大膽猜想，發(fā)表自己的觀點(diǎn)）
 
3、繼續(xù)講故事。
     提問(wèn)：小烏龜為了能和其他動(dòng)物一起玩是怎么做的？最后成功了嗎？
（教師先說(shuō)“小烏龜把兩片葉子戴在頭上當(dāng)兔子耳朵”，接下來(lái)讓幼兒根據(jù)前面其他動(dòng)物的明顯特征仿編故事）
  4、教師：“現(xiàn)在你們知道了四不像是哪四個(gè)不像��？”
   （在故事結(jié)束后讓幼兒真正理解題目的含義） 
三、角色扮演
讓幼兒根據(jù)意愿自主選擇相應(yīng)的角色扮演。
（教師可提醒幼兒簡(jiǎn)單表現(xiàn)出4只小動(dòng)物的明顯特征）
 
四、活動(dòng)延伸。
    教師：“如果你是小烏龜，沒(méi)有人和你玩，你會(huì)怎么做呢？是會(huì)像故事里的小烏龜一樣把自己變成四不像嗎，還是有別的方法？哪位小朋友愿意和我們分享你的觀點(diǎn)？”