教學(xué)目標(biāo)：

　　1．能聽辨媽媽的聲音，增強(qiáng)與母親交往的體驗(yàn)，感受親子活動(dòng)的樂趣。

　　2．理解故事內(nèi)容，感受作品中小熊和媽媽之間的情感。

　　3．嘗試運(yùn)用故事中的語(yǔ)言表演故事，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解故事內(nèi)容，學(xué)說角色對(duì)話。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　用不同的方法來(lái)叫醒小熊。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．根據(jù)故事內(nèi)容自制PPT課件。

　　2．小熊、熊媽媽、小鳥、老鼠、小狗、小鹿、大象圖片和頭飾。

　　3．故事背景圖。

　　4．音樂《世上只有媽媽好》、《熊跳舞》。

　　5．部分幼兒的媽媽

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分

　　1．導(dǎo)入活動(dòng)（播放小熊打呼嚕的聲音）

　　師：噓！小朋友們聽到什么聲音了嗎？呀！現(xiàn)在都上課了，是誰(shuí)在打呼嚕？噢，原來(lái)是小熊在打呼嚕呢�。ㄔ诒尘皥D上貼上小熊睡覺圖片）那我們放個(gè)音樂把它吵醒吧！

　　2．播放《熊跳舞》音樂，是帶領(lǐng)小朋友做律動(dòng)。

　　師：哎呀，這么大的聲音也沒把小熊吵醒，到底誰(shuí)能把小熊叫醒呢？讓我們一起來(lái)聽故事《媽媽的聲音》。

　　二、基本部分

　　1．欣賞故事第一段。

　　播放課件，講述故事至大象走過，地都震動(dòng)了，小熊還睡著。提問：

　�。�1）小熊睡覺時(shí)誰(shuí)來(lái)了？它們發(fā)出了什么聲音？模范小動(dòng)物聲音及動(dòng)作。

　�。�2）小熊醒了嗎？猜猜誰(shuí)能把小熊叫醒呢？

　　2．欣賞故事第二段，感受故事中母子間的情感。

　　播放課件，幼兒聽后提問：

　�。�1）小熊醒來(lái)了嗎？誰(shuí)叫醒了小熊？她是怎么說的？

　�。�2）小熊說了什么？

　�。�3）表演對(duì)話：師扮演熊媽媽，幼兒扮小熊，用合適的聲調(diào)、動(dòng)作模仿它們之間的對(duì)話。

　　3．看圖完整欣賞故事。

　　師邊演示教具邊講述，讓幼兒完整欣賞感受故事，進(jìn)一步理清故事情節(jié)。

　　引導(dǎo)幼兒討論：為什么熊媽媽輕輕地說："小熊醒來(lái)吧！"小熊就醒來(lái)了！"

　　（因?yàn)樗�是小熊的媽媽，每個(gè)孩子對(duì)自己媽媽的聲音都是最熟悉的）

　　4．、角色表演。

　　請(qǐng)7名幼兒分別戴上頭飾扮演故事角色，表演叫醒小熊。

　　5．親子活動(dòng)：寶貝醒來(lái)吧！

　　請(qǐng)媽媽們?nèi)雸?chǎng)，幼兒雙手交疊放在膝蓋上，頭枕在胳膊上閉眼睡覺，聽到自己的媽媽說"寶貝醒來(lái)吧"就伸個(gè)懶腰起來(lái)說："噢，媽媽！我睡得好香呀！"跑過去擁抱媽媽。

　　三、結(jié)束部分

　　1．師小結(jié)：每個(gè)媽媽都愛自己的孩子，世上只有媽媽好，我們是媽媽手心里的那塊寶，讓我們一起隨著音樂唱起來(lái)吧!

　　2．播放音樂《世上只有媽媽好》在音樂中結(jié)束活動(dòng)。