活動目標

　　1．細致觀察圖片，能按自己的意愿進行排圖，并運用連貫的語言有條理地講述圖片的情節(jié)。

　　2．鍛煉幼兒能在集體面前自然大方、有重點地講述。

　　3．教育幼兒遇事要有積極地態(tài)度，要肯動腦筋想辦法。

　　活動重點：觀察畫面，并能用完整的語言描述故事情節(jié)。

　　活動難點：幼兒了解烏龜是怎樣機智地躲過狗熊追捕的。

　　活動準備：故事圖片四張、小烏龜和大熊頭飾、活動音樂

　　活動過程

　　一、謎語導入，引起幼兒的興趣

　　師：今天楊老師請來了兩位小客人，猜一猜它是誰？"四把槳，水里游，遇到禍事就縮頭，壽命長，耐饑餓，背上硬殼可入藥"，打一水中動物。

　　二、打亂順序，逐圖觀察講述

　�。ㄒ唬┏鍪緢D片一

　　1．師：小朋友看一看，小烏龜在干什么？（學一學爬的動作）

　　2．突然，誰來了？（大熊的樣子怎么樣呀？我們來學一學兇猛的的樣子）

　�。ǘ�）出示圖四

　　師：現(xiàn)在看看發(fā)生了什么事？大熊這是的表情是怎樣的？（生氣）（幼兒學一學生氣是怎樣的？）

　�。ㄈ�）出示圖二、圖三

　　1．師:小朋友看一看這兩幅圖，小烏龜和大熊之間發(fā)生了什么事？（幼兒個別說）

　　2．兩只烏龜想了個什么辦法沒有被大熊抓住呢？（仔細看，烏龜們滾時身體怎么樣？像個什么一樣？）

　　3．幼兒學一學烏龜想的辦法（站起來兩個一起邊說邊做）滾的動作。

　　4. 你覺得烏龜想的辦法怎么樣？為什么？

　　三、欣賞課件，老師講故事

　�。ㄒ唬┬蕾p故事

　　師：讓我們一起來聽一聽這個故事吧！（播放課件，欣賞故事）

　�。ǘ�）請個別幼兒看圖試講故事。（一個幼兒一個圖片）

　　（三）戴頭飾表演故事。

　　其他幼兒講故事，個別幼兒扮演烏龜，大熊進行表演。

　　四、根據(jù)故事內(nèi)容，老師提問，幼兒動腦筋回答

　�。ㄒ唬┨釂枺郝犃诉@個故事，小朋友認為這兩只烏龜是個什么樣的烏龜呀？為什么

　　（二）提問：我們給故事取個怎樣的名字？（出示故事名字）

　　五、活動結(jié)束

　　師：今天我們聽了這么好聽的故事，又碰到了這么勇敢的烏龜，讓我們一起和小烏龜做游戲吧！