體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)句式"**去……，還有……"，鞏固認(rèn)識(shí)十以內(nèi)的數(shù)概念。

　　2.會(huì)注意觀察圖畫(huà)的細(xì)節(jié)，理解"逛街、串門"的含義。

　　3.樂(lè)意在集體面前大膽地表示。

　　體驗(yàn)準(zhǔn)備：大書(shū)1本、小兔掛飾，兔子貼紙、輕音樂(lè)配樂(lè)等

　　體驗(yàn)過(guò)程：

　　一、我猜、我猜、我猜猜猜。

　　1.激發(fā)興趣，

　　師：今天我們先來(lái)我們先來(lái)做個(gè)猜謎語(yǔ)游戲。（三瓣嘴兒膽子小,身子像個(gè)棉花球,愛(ài)吃蘿卜和青菜。）猜一樣動(dòng)物哦。

　　2.幼兒猜想。（出示大書(shū)封面）

　　二、故事情景導(dǎo)入

　�。�1）教師出示大書(shū)封面。

　　師：真的是講小兔子的故事，發(fā)生在什么地方呢？

　　師：它們都衣著什么顏色的衣服？有幾只兔子呢？（集體點(diǎn)數(shù)）哦，是講了十只小兔子。（指讀書(shū)名）

　�。�2）觀察分析大書(shū)第一頁(yè)。

　　師：畫(huà)面上有什么？你從什么地方看出來(lái)的呢？她去做什么？

　　幼：兔子?jì)寢屢�出門買菜（籃子、頭巾、圍兜）

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒環(huán)境描述）

　　師：兔子?jì)寢尦鲩T了，小兔子們會(huì)怎樣，心里又會(huì)怎么想？

　�。�3）觀察分析大書(shū)第十二頁(yè)

　　師：發(fā)生了什么事？什么不見(jiàn)了？

　　兔子?jì)寢尣灰?jiàn)了兔嬰幼兒心里會(huì)怎么樣？

　　她的表情又是怎樣的呢？家里還少了什么？（對(duì)比封面）

　　兔媽媽很著急，小兔子們都會(huì)去做什么？

　　三、逐一打開(kāi)第二至第十頁(yè)。

　�。ň湫�"一只兔子去……，家里還有……"的練習(xí)）

　　師：畫(huà)面上有什么？小兔去做什么嗎？家里還有幾只兔？

　　（請(qǐng)幼兒看看每只小兔都去做什么了？將每一個(gè)標(biāo)志性的動(dòng)作說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)，猜一猜對(duì)話和接下來(lái)會(huì)去做什么？在P4-5頁(yè)讓幼兒感受在家小兔子的心情。）

　�。�4）打開(kāi)第十一頁(yè)

　　師：最后一只小兔去做什么了？家里面又是怎樣的？

　　幼：家里已經(jīng)沒(méi)有兔。

　　四、師生一起閱讀大書(shū)

　　師：原來(lái)是這么一回事，我們快來(lái)請(qǐng)字嬰幼兒告訴兔子?jì)寢尠�，大家一起�?lái)幫助告訴兔子?jì)寢尅?/p>

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒有感情地跟讀，練習(xí)十以內(nèi)數(shù)倒數(shù)。理解"逛街"、"串門"的意思

　　五、扮演游戲："十只小兔子"

　　師：十只小兔子真頑皮，媽媽不在家的時(shí)候都各自出去做游戲了，小朋友，你們喜歡做游戲嗎？我們來(lái)玩?zhèn)�小游戲。今天先請(qǐng)十位小朋友來(lái)扮演十只小兔子，其他小朋友來(lái)讀大書(shū)；一只小兔子模仿好動(dòng)作，就用兔子貼紙請(qǐng)一名讀得好聽(tīng)的小朋友來(lái)學(xué)你的動(dòng)作，一起去外面扮演。一直到小兔子都請(qǐng)到朋友為止。下次我們來(lái)交換扮演小兔子。