活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，理解故事中小熊長(zhǎng)不高的秘密。

　　2、能積極參與討論，大膽表達(dá)自己的看法。

　　3、知道有生命的東西都會(huì)長(zhǎng)高，體會(huì)成長(zhǎng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、與故事內(nèi)容相關(guān)的PPT課件。

　　2、幼兒之前有過(guò)比高矮的經(jīng)驗(yàn)，理解高、矮的含義。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、提出問(wèn)題，引起興趣--你們覺得自己比小時(shí)候長(zhǎng)大了嗎？你怎么知道自己長(zhǎng)大了？

　　--人長(zhǎng)大時(shí)，個(gè)子也會(huì)長(zhǎng)高的，可有只小熊發(fā)現(xiàn)自己總是長(zhǎng)不高，這是怎么回事呢？

　　--我們一起來(lái)聽聽這個(gè)故事吧。

　　二、欣賞故事，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題1、教師有表情的講述一遍故事。

　　--故事里有誰(shuí)？

　　--小熊媽媽是怎樣幫助小熊量身高的？

　　--過(guò)了很久，小熊發(fā)現(xiàn)自己有沒有長(zhǎng)高呢？

　　2、教師演示課件再次講述故事。

　　--小熊媽媽怎樣給小熊做的標(biāo)記？（比著頭頂）為什么？

　　--你覺得小熊長(zhǎng)大了嗎？你從什么地方知道小熊長(zhǎng)大的？

　　--為什么小熊長(zhǎng)大了卻還是覺得自己沒有長(zhǎng)高呢？

　　三、討論問(wèn)題，找出答案--故事中的小熊真的越長(zhǎng)越矮了嗎？

　　--教師小結(jié)：小熊長(zhǎng)高了，但是小樹也在長(zhǎng)高。而且小樹長(zhǎng)得比小熊更快，所以，那標(biāo)記就變得比小熊高了。

　　――如果你是熊媽媽你會(huì)用什么方法來(lái)幫助小熊記錄身高呢？為什么？

　　――教師小結(jié)：有生命的東西都會(huì)長(zhǎng)，所以不能用來(lái)量身高。

　　四、啟發(fā)想象，發(fā)散思維--小熊會(huì)慢慢地長(zhǎng)高，小樹也會(huì)慢慢地長(zhǎng)高，小朋友也會(huì)慢慢地長(zhǎng)高，你知道還有哪些事物會(huì)長(zhǎng)高呢？

　　--鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用"××會(huì)長(zhǎng)高"想象講述其他會(huì)長(zhǎng)高的生物和植物，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　故事《長(zhǎng)不高的小熊》

　　小熊非常想長(zhǎng)高，他常常問(wèn)媽媽："我什么時(shí)候會(huì)長(zhǎng)高呀？"媽媽說(shuō)："我也不知道。"媽媽比著小熊的頭頂，在樹上用油漆畫了一道線："以后，你再來(lái)比比看長(zhǎng)高了沒有。"小熊每天都去比一比，一點(diǎn)兒也沒有長(zhǎng)高。

　　小熊心想"我怎么總是長(zhǎng)不高��？"媽媽說(shuō)："要是一天就會(huì)長(zhǎng)高一點(diǎn)，你就變成竹筍了。大概要慢慢才會(huì)長(zhǎng)高的吧？"聽了媽媽的話，小熊就沒有再去樹那里比過(guò)。

　　日子一天天過(guò)去了，小熊的衣服太短了，媽媽說(shuō)："把衣服脫下來(lái)，媽媽給你加加長(zhǎng)。"小熊的鞋子太小了，媽媽給他再做一雙大的。

　　媽媽說(shuō)："你看，過(guò)去你穿這么小的鞋子，現(xiàn)在的鞋子可大多了。"小熊想："那么現(xiàn)在，我肯定長(zhǎng)高了。"他跑到大樹那里一比，嚇了一大跳。因?yàn)�，樹上那道線，比他頭頂還高了。

　　"這說(shuō)明什么呢？這說(shuō)明我……越長(zhǎng)越矮了！"小熊對(duì)自己說(shuō)。

　　小熊趕緊把這事告訴媽媽。

　　他們一起來(lái)到樹那兒，媽媽也傻了："過(guò)去，小熊的頭頂和樹上的線是平的；現(xiàn)在，小熊卻在線的下面了。這是怎么回事呀？"這時(shí)候，老山羊經(jīng)過(guò)這里，他聽了他們的話，哈哈大笑："哈哈，你們忘記了，小熊會(huì)長(zhǎng)大長(zhǎng)高，樹也會(huì)長(zhǎng)大、長(zhǎng)高啊！"