小螞蟻撿起一片樹葉，把它當(dāng)作小船。

　　小老鼠撿起一片樹葉，把它當(dāng)作雨傘。

　　小刺猬撿起一片樹葉，把它當(dāng)作扇子。

　　長頸鹿撿起一片樹葉，把它當(dāng)作餅干。

　　大家一起來撿樹葉，撿得多歡喜呀！

　　活動反思：

　　1、活動的亮點：

　　我為幼兒創(chuàng)設(shè)了可主動學(xué)習(xí)的教育環(huán)境。活動的導(dǎo)入部分我以情景游戲引入，事先布置好場景，吸引了孩子的注意力。然后請孩子撿起一片樹葉玩一玩、說一說。為后面的仿編奠定了基礎(chǔ)，孩子在玩玩、說說的過程中體驗到了快樂。

　　通過看形象、直觀的課件的形式引導(dǎo)孩子初步理解兒歌內(nèi)容，課件中有個畫面是利用圖譜的形式引導(dǎo)孩子進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容，孩子很快學(xué)會了這首兒歌。仿編兒歌時利用孩子身上動物的胸飾來引導(dǎo)孩子仿編，孩子也說了很多，小雞撿起一片樹葉，把樹葉當(dāng)作碗……

　　2、活動的不足：

　　在師幼互動、幼幼互動中，還存在不足。讓孩子討論交流自己的葉子時

　　整個活動中我只關(guān)注個別孩子的回答，而忽略了其他孩子。孩子的回答沒去回應(yīng)，這在今后的實踐中漸漸去改進(jìn)。