活動目標：

　　1．體驗洗澡的快樂，養(yǎng)成愛洗澡的習慣。

　　2．能夠大膽的想象，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作，并能隨音樂表演。

　　重點:幼兒根據(jù)教師引導，學會自己創(chuàng)編舞蹈動作。

　　難點：搓背動作、洗腿動作活動準備：

　　1.經(jīng)驗準備：幼兒聽過音樂《我愛洗澡》及部分動作。

　　2．物質(zhì)準備：

　　《我愛洗澡》的鋼琴伴奏、動作圖譜活動過程：

　�。ㄒ唬�、音樂導入：幼兒聽音樂，感受節(jié)奏的歡快。

　�。ǘ�）、熱身運動：

　　教師帶著幼兒跟音樂拍手后踢跳入場。（8個8拍）（三）、問題切入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　提問：

　　小朋友，誰知道我們剛才聽的歌曲叫什么名字？

　　誰來說說你洗澡時都有哪些動作？

　　小結(jié)：原來洗澡時有這么多的動作，今天就請小朋友們幫老師一起編套洗澡舞。

　�。ㄋ模�、師幼共同創(chuàng)編舞蹈動作，教師引導幼兒大膽表現(xiàn)舞蹈動作。(引導幼兒學習動作時,不要都已提問的方式切入。)師：我們先來學一學洗澡舞的準備動作。

　　準備動作：（4個8拍）1.①-② 雙手插腰，向右擺胯同時頭向右傾。

　�、�-④ 動作同①-②方向相反。

　　⑤-⑧ 動作同1. ①-④2.-4. 向右擺胯同時頭向右傾，雙手高舉向右抖手。

　�、�-④ 動作同①-②方向相反⑤-⑧ 動作同1. ①-④， ⑧時成立正姿勢。

　　小結(jié)：我們看準備動作的圖譜跟著音樂來一遍吧！

　　師：洗頭時，要用什么動作表示才好看呢？這位小朋友洗頭的舞蹈很美，我們一起來學學她的動作，把她動作畫到圖譜上吧。

　　洗頭動作：雙手手指撐開成拓指狀，手心朝向雙耳，肩前準備（2個8拍）1.①-② 在準備動作右擺胯基礎(chǔ)上，頭向右傾，雙手向右上方屈伸至耳朵上方，手隨頭、胯動，眼睛看向正前方。

　�、�-④ 動作同①-②，方向相反。

　�、�-⑧ 動作同1. ①-④2.動作同1.

　　玩泡泡：（2個8拍）洗頭發(fā)時，有許多泡泡，想不想玩泡泡呀？那你們想怎么玩泡泡？好我們一起來一遍。

　　1．①-⑧ 雙手托掌至胸前，彎腰低頭向手心吹1個8拍的氣，停1拍半。

　　2. ①-⑧ 雙手繼續(xù)慢慢向前伸出，再向兩邊成側(cè)平舉，手心向上，眼隨手動。

　　師：洗完頭，我想搓搓背，我想出一個動作，大家看看美不美，和你們想的一樣嗎？那我們一起跳一下吧。

　　搓背動作：（2個8拍）1. ①-② 雙手握拳、大拇指立起。在前一個動作側(cè)平舉狀態(tài)下，右手大拇指向上找肩膀，左手大拇指同時往下走，同時胯向左擺。左手手臂伸直，右邊手臂曲臂，兩個手臂基本成直線，且與身體在同一個平面，眼睛看前。

　�、�-④ 動作同①-②，方向相反。

　�、�-⑧ 動作同1. ①-④2. 動作同1.

　　小結(jié)：這個搓背動作像不像我們拉著毛巾搓背呀？我們搓完背，再來玩玩泡泡。我們一起看圖譜跟著音樂從洗頭到搓泡泡來跳一遍。

　　師：哇，好多泡泡，我們用水來沖一沖。

　　我們上次學了一段沖水動作，還記得嗎？那我們一起再跳一遍。

　　間奏動作：（4個8拍）上沖沖 下洗洗 左搓搓 右揉揉 找個好朋友 握握手師:哦，還有哪里沒洗干凈呀？對，夏天快到了，天氣熱了，胳肢窩會出很多汗，所以這里要多洗洗。那你們想用什么樣動作？好，你來跳一下。

　　洗胳肢窩：（2個8拍）1.①-② 雙手拓指，右手舉起與肩垂直手心向上（壓腕）;左手平舉至胸前手掌在右邊胳肢窩前，手心向右(立腕)，立胸腰，同時抖腕2下，眼看左手。

　�、�-④ 動作同①-②，方向相反。

　�、�-⑧ 動作同1. ①-④2. 動作同1.

　　小結(jié)：我們再跟她合音樂來一遍。

　　玩泡泡：（2個8拍）洗頭發(fā)時，有許多泡泡，想不想玩泡泡呀？那你們想怎么玩泡泡？好我們一起來一遍。

　　1．①-⑧ 雙手托掌至胸前，彎腰低頭向手心吹1個8拍的氣，停1拍半。

　　2. ①-⑧ 雙手繼續(xù)慢慢向前伸出，再向兩邊成側(cè)平舉，手心向上，眼隨手動。

　　師：剛才我們都是洗上半身，現(xiàn)在我們來洗洗我們的大腿�？墒牵�要用什么動作才好看呢？哦，大家都覺地這個動作好看，那我們試著來跳一遍。

　　洗洗大腿：雙手拓指（2個8拍）1.①-⑧ ①時右腳后腳跟向右邁一腳點地，上身向右傾，同時雙手重疊在大腿附近上下移動，眼睛看雙手。

　　2.①-⑧ 動作同1. ①-⑧間奏動作：（4個8拍）上沖沖 下洗洗 左搓搓 右揉揉 找個好朋友 握握手小結(jié)：哇，我們學了好多洗澡的舞蹈動作。我們看看圖譜，還有哪里沒有動作？哦，都有了。

　�。�沒有隊形變換，導致課堂活躍度不夠高；舞蹈動作不是根據(jù)歌詞改編，顯得比較枯燥，但可以哼歌詞或歌曲旋律，所以在合音樂時不要一直喊節(jié)拍，可以根據(jù)歌曲旋律和音樂。）（五）、教師指導幼兒看動作圖譜，并完整地合音樂示范一遍。

　　師：學了這么多動作，我們來看看洗澡舞動作順序吧。好，現(xiàn)在請小朋友看老師來完整地跳一遍。