活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)仔細(xì)觀察畫面，從動(dòng)物的神態(tài)、表情等講術(shù)畫面內(nèi)容。

　　2、能學(xué)說(shuō)書中對(duì)話，掌握詞語(yǔ)：聞來(lái)聞去、戳來(lái)戳去、晃來(lái)晃去。

　　3、感受書中情感的變化，體驗(yàn)閱讀的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　   多媒體課件活動(dòng)過程：

　　一、出示圖書封面，導(dǎo)入圖書1、師：小朋友，你們喜歡笑嗎？什么時(shí)候會(huì)開心地笑呢？你笑的時(shí)候媽媽開心嗎？

　　可有的媽媽卻不喜歡自己的寶寶笑（出示封面）認(rèn)識(shí)它們嗎？（認(rèn)識(shí)"負(fù)鼠"）高個(gè)子是誰(shuí)？是的，你們猜對(duì)啦，另一個(gè)呢？對(duì)，它還有一個(gè)好聽的名字，裘裘。裘裘在干什么？媽媽的表情怎樣？

　　2、師：這是一本書的封面，有趣嗎？讀一本書就要從書的封面讀起，從封面上我們可以知道書的名字，誰(shuí)認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字？指名說(shuō)。齊讀書名。

　　二、通過游戲形式，掌握繪本中的關(guān)鍵詞。

　　1、師：（看圖）負(fù)鼠媽媽在干嘛？學(xué)一學(xué)動(dòng)作，學(xué)說(shuō)"聞來(lái)聞去"，小負(fù)鼠呢？

　　2、師：（看圖）第二次學(xué)習(xí)本領(lǐng)的時(shí)候，看看，負(fù)鼠媽媽在干嘛？學(xué)說(shuō)"戳來(lái)戳去"�？墒囚敏媚兀克�在干嗎？

　　3、師：（看圖）他們又開始第三次學(xué)習(xí)本領(lǐng)了，負(fù)鼠媽媽在干嘛？她把裘裘拎起來(lái)？做了什么動(dòng)作？還有呢？學(xué)說(shuō)"晃來(lái)晃去"。裘裘呢？

　　4、師：負(fù)鼠媽媽為什么要教裘裘這些動(dòng)作呢？我們接著看書。

　　三、閱讀故事，感知裘裘面對(duì)媽媽時(shí)的調(diào)皮1、師：（閱讀故事）最最重要的本領(lǐng)，是每一只負(fù)鼠都應(yīng)該學(xué)會(huì)的。猜猜看負(fù)鼠媽媽想教給裘裘什么最最重要的本領(lǐng)呢？

　　2、師：（講述故事）為什么要學(xué)會(huì)裝死的本領(lǐng)呢？（負(fù)鼠就是靠裝死來(lái)逃脫敵人追捕的呀）3、裘裘媽媽開始教小負(fù)鼠學(xué)習(xí)本領(lǐng)了，他們開始了第一次的學(xué)習(xí)？通過出示重復(fù)的圖片，引導(dǎo)幼兒自主講述故事中負(fù)鼠媽媽的動(dòng)作"聞來(lái)聞去、戳來(lái)戳去、晃來(lái)晃去。"  4、教師邀請(qǐng)部分孩子扮演負(fù)鼠媽媽，體驗(yàn)與裘裘游戲的樂趣，在游戲中引導(dǎo)孩子利用"三個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作"。

　　  5、（游戲結(jié)束，出示圖片）師：裘裘的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了嗎？你們看看媽媽的表情是什么樣子的？她的心里會(huì)怎么想呢？

　　 四、講述故事的后半段，體驗(yàn)裘裘面對(duì)大熊時(shí)的本能。

　　1、 師：裘裘媽媽把裘裘帶到外面去練習(xí)了？這個(gè)外面是什么地方呢？那會(huì)發(fā)生什么事情呢？（看出藏在樹背后的大熊）。

　　  2、師：負(fù)鼠媽媽帶裘裘到森林里練習(xí)，發(fā)生了什么故事？

　　 3、師：大熊做了哪些動(dòng)作？誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？大熊做了哪3個(gè)動(dòng)作��？

　　4、師：可是你們看看裘裘是什么樣子的？他有沒有笑？他閉著眼睛一動(dòng)也不動(dòng)，有沒有學(xué)會(huì)裝死？原來(lái)啊當(dāng)真正的危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候，裘裘學(xué)會(huì)了裝死的本領(lǐng)。

　　5、師：你們想不想來(lái)玩一個(gè)游戲，也來(lái)做一只小負(fù)鼠，我來(lái)做一只可怕的大熊，再請(qǐng)一個(gè)小朋友做一只熊寶寶。 游戲開始啦，大熊來(lái)啦。看來(lái)，咱們沒有小負(fù)鼠可以吃了，我們走吧。大熊走啦。

　　 小結(jié)：裘裘在和媽媽練習(xí)的時(shí)候，他沒有學(xué)會(huì)裝死的本領(lǐng)，那是因?yàn)槭菋寢屧诤退�一起，媽媽再怎么兇也是媽媽，是永遠(yuǎn)不會(huì)傷害它的媽媽。當(dāng)遇到真正的危險(xiǎn)的時(shí)候，裘裘學(xué)會(huì)了裝死的本領(lǐng)，這就是動(dòng)物的本能。

　　  五、活動(dòng)延伸  師：在大自然中還有許多動(dòng)物有本能，認(rèn)識(shí)它們嗎？（出示壁虎、章魚的圖片）它們的本能是怎樣的，你們知道嗎？

　　  小結(jié):是的，壁虎遇到危險(xiǎn)的時(shí)候可以把自己的尾巴掉下來(lái)，迷惑敵人，過了不久又會(huì)長(zhǎng)出新的尾巴來(lái)；章魚呢，遇到危險(xiǎn)的時(shí)候可以噴出黑色的墨汁，讓敵人看不見，然后自己逃跑。大自然中的動(dòng)物很神奇，那就需要我們小朋友在以后的學(xué)習(xí)中慢慢去發(fā)現(xiàn)，好嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　《不要再笑了，裘裘！》這個(gè)故事選自《東方娃娃》繪本圖書，初次閱讀時(shí)，覺得非常有趣；再次閱讀才發(fā)現(xiàn)，快樂對(duì)于每個(gè)人非常重要，一個(gè)人在給別人帶來(lái)快樂的同時(shí)，自己也會(huì)獲得快樂。

　　在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我捉住了這個(gè)故事中"裝死"和"本能"這兩個(gè)重點(diǎn)，也是活動(dòng)的中心一方面，讓孩子的在游戲中掌握繪本中的對(duì)話、動(dòng)作，體驗(yàn)快樂的情緒，另一方面也讓孩子在角色扮演中感受裘裘的心理變化，體會(huì)裘裘在面對(duì)媽媽時(shí)的調(diào)皮以及在面對(duì)真正的敵人時(shí)的勇敢、冷靜。從而了解本能的含義。將閱讀無(wú)形的溶于游戲中，又將知識(shí)巧妙的貫穿于閱讀中。

　　當(dāng)然在活動(dòng)中還存在不少不足，比如在動(dòng)靜交替中，對(duì)孩子的掌握以及對(duì)孩子的回應(yīng)策略等，這都是我迫切需要學(xué)習(xí)的。希望在以后的教學(xué)活動(dòng)中，能有更好的突破。