剛開學，孩子們都是新小朋友，大部分孩子都很調皮，但我驚喜地發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒非常喜歡聽故事，每當開始講故事時,他們都會安安靜靜地神氣地坐在小椅子上, 用那熱切的眼光盯著你。連平時話最多的蔣承航也能保持傾聽的狀態(tài)。剛開始，我一直講些童話故事，后來，我想，既然孩子們那么喜歡聽故事，我可以講些成語或道理故事，這樣他們不僅能增長知識還能懂得一些道理，豐富了他們的詞匯。

　　班里有個孩子，玩區(qū)域活動時，總是到處閑逛，無法安定下來玩。于是我在活動評價時，給他們講了《小貓釣魚》的故事，引導他們做事要學貓媽媽“一心一意”，不要學小花貓“三心二意”，并和他們一起分析：做事三心二意的壞處，再結合日常生活中的例子說明。在以后碰到類似事情時，我就經常用這兩個詞教育他們。

　　針對班級里有些孩子非常的膽小，不敢大膽發(fā)言，大膽表現(xiàn)自己，又結合孩子們最愛看的《貓和老鼠》，就利用離園前和他們合作表演了一次模擬的貓追老鼠，并集體討論，為什么老鼠看到貓會一溜煙地跑。然后歸納出四個字：“膽小如鼠”。并教育他們，無論碰到什么事情，你都要勇敢地解決，不要做一個膽小如鼠的孩子。最后再結合他們平時看到的一些實例，和他們共同討論，做事膽小的小朋友，在碰到問題時會怎么做，勇敢的孩子又會如何。通過正反對比，讓幼兒逐漸地脫離膽小、害怕這些詞。以后孩子們無論看到大人還是小孩膽小時，他們都能脫口而出：膽小如鼠這四個字來形容。以故事的形式，賦予他們教育的意義，豐富他們的詞匯，真是一舉兩得。我相信，不久的將來，孩子們的生活一定會越來越精彩！再利用他們的一個詞：五顏六色！

　　可能這些做法對于小班孩子來說有一定的難度，但是我相信通過故事的形式引導幼兒明白道理和學習詞匯，是值得推薦給大家的。