戶外活動時間到了，我?guī)е�孩子們去操場上玩，大型玩具被別個班級孩子占用了。這時睿睿一只手指著滑滑梯，腳不停地往滑滑梯方向跑去，他是想要去玩滑滑梯，我急忙走過去拉住了他，便說："不行�，F(xiàn)在滑滑梯別人在玩，我們等沒人的時候再去玩吧。"這原本是很符合邏輯的回答，但是還沒等老師把話說完，睿睿就一屁股坐在地上，又哭又嚎地說："要、要、要、、、、、、"。我便蹲下來抱起他，安慰了好一陣才平復了他的情緒。

　　想想自己，孩子才兩歲多點，他掌握的基本詞語只有"行"、"不行"、"我的"、"要"、"不要"這些簡單的字詞。所以，當我們在和他們說話時，措辭一定要相當委婉。小孩只要一聽到"不行"（表示要求被拒絕了），就不會再耐心地聽老師的其他解釋了，卻傷害了幼兒的自尊心。想想當時如果我要是先回答"行"，再說其他的，就會好辦得多。比如"行，只要等滑滑梯上的小朋友下來了，我們就去玩"，或者回答是"行，我們輪流玩，很快就該你玩了。要不我們先去玩玩輪胎待會再來玩滑滑梯"。這樣，雖然說的是同一件事情，但是我們卻用肯定的語氣，而不是否定的。這樣的方法在和成人交流也很有用哦。