前一段我們已進(jìn)行了手掌印畫、手指點(diǎn)畫等活動(dòng)，幼兒對(duì)顏料已不陌生，而且對(duì)印畫活動(dòng)產(chǎn)生了興趣，且報(bào)紙是大家都很熟悉的事物，于是我便設(shè)計(jì)了這個(gè)紙團(tuán)印畫活動(dòng)。

　　開始我讓孩子們利用紙團(tuán)隨意在白紙上印畫，今天，我組織幼兒學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)用紙團(tuán)來裝飾樹葉。首先讓幼兒自主做紙團(tuán)，因?yàn)楹⒆幼约鹤龀鲆�作畫的工具，要比老師提供材料感興趣得多；接著幼兒與紙團(tuán)玩游戲，這樣可以讓幼兒在玩中孩子既熟悉了作畫的工具，又體驗(yàn)了游戲的快樂；幼兒通過“變魔術(shù)”的游戲讓孩子感知作畫方式，運(yùn)用兒歌形式來幫助孩子獲得印畫的技能；然后幼兒在邊說邊印中完成操作。

　　反思：我選材貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題。前一階段的美術(shù)活動(dòng)中，孩子對(duì)顏料很感興趣，我就抓住這一興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)，并先取了簡單而又來自幼兒生活的活動(dòng)材料——報(bào)紙。在開始環(huán)節(jié)充分調(diào)節(jié)器動(dòng)了幼兒的積極性。在活動(dòng)中我采用兒化的口吻無形中拉近了與孩子的距離，又運(yùn)用兒歌的形式來幫助孩子獲得印畫的技能，簡單而富有童趣。但是我在幼兒作品的評(píng)價(jià)還欠缺，活動(dòng)常規(guī)需加強(qiáng)。