戶外活動(dòng)時(shí)間到了，我組織孩子入廁完畢后，便帶孩子到戶外去做游戲《走輪胎》。正在玩輪胎時(shí)突然聽(tīng)到王燦的哭聲，我趕緊走過(guò)去，“孩子，怎么哭了？”他指著王德政，“他打我啦”“奧，他可能不是故意的”。我找到早已跑開(kāi)的王德政，“你快跟王燦去道歉”王德政笑嘻嘻的說(shuō)“對(duì)不起”，王燦邊哭邊說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”，但沒(méi)過(guò)幾分鐘，又有孩子來(lái)說(shuō)“老師，王德政又打我啦”，我再次找來(lái)王德政，“你怎么回事？老是打小朋友”, “對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”問(wèn)題似乎又平靜解決了。

　　這件事引起我的思考，孩子之間發(fā)生矛盾了，一句“對(duì)不起”就能解決問(wèn)題嗎？孩子們好像已經(jīng)把“對(duì)不起”當(dāng)成了犯錯(cuò)誤以后避免處罰的“法寶”，覺(jué)得只要說(shuō)聲“對(duì)不起”就沒(méi)事了。

　　我覺(jué)得當(dāng)孩子之間發(fā)生矛盾了，除了要讓有錯(cuò)的孩子道歉以外，還要讓他明白某些道理，避免以后犯同樣的錯(cuò)誤。而且要讓他逐漸學(xué)會(huì)在行動(dòng)之前要多想想可能的后果，慢慢學(xué)會(huì)自律，減少侵犯他人行為的發(fā)生。