我發(fā)現現在的孩子的意志都不夠堅強，應該讓他們好好得鍛煉一番。首先，要讓幼兒在活動中不受到別人的影響和干擾。許多幼兒在游戲過程中，往往不能有始有終，看到別人游戲就會轉移注意力，而去進行別的活動。尤其是在玩角色游戲的時候，有的孩子看到人家去娃娃家玩了，他就會扔掉手中的玩具也跑去娃娃家玩了。這時需要教師進行引導，鼓勵幼兒把事情做完、做好、專心致志。

　　其次，要對失敗不灰心。在體育活動中有的幼兒做不好就會哭泣，甚至不敢進行活動。比如我們班在上《我能做得到》的體育課時，我讓孩子們將兩個易拉罐壘高然后跳過去，有一個小朋友比較膽小，在輪到她跳時，她就站在原地不動了。我就及時給予鼓勵，而后請她試著拉著我的手做一次，結果他就順利的跳了過去，孩子們都為她鼓掌。引導幼兒養(yǎng)成一種鍥而不舍的良好習慣，再次樹立自信心。有的幼兒對自己缺乏自信心，比較膽小、懦弱，說話聲音小，做事情認為自己什么都不行，消極被動。對這樣的幼兒，教師一方面要多接近，多給予鼓勵；另一方面，教師要對這部分幼兒課上多提問，多請他們當值日生、負責人，給他們鍛煉的機會，使他們在實踐中增強自信心。