一次體育活動，我正和小朋友一起玩輪胎。金博小朋友跑過來說：“宣老師，天天踩我腳了！”我說：“他可能不是故意的，讓他和你說聲對不起就好了，對不對？”接著我叫了天天過來和他說了對不起，他們倆個和好了。

　　過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)金博還是無精打采，一臉的不高興。于是我走到他面前問他：“怎么了，還不高興？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我笑著說：“那可就是你的不對了，天天不是向你道歉了嘛！”他眼淚汪汪的說：“我不是為他生氣。”我問他：“那是為什么呢？”“宣老師，你都沒有問我還疼不疼。”他沖滿委曲的說道。我急忙給他擦干眼淚，憐惜的問他：“那現(xiàn)在還疼不疼呢？”他說：“現(xiàn)在不疼了，老師一問我就不疼了。

　　這件事讓我明白了，其實(shí)孩子真正渴望的也許就是老師的一句安慰。無論發(fā)生什么不愉快的事，只要讓他發(fā)現(xiàn)老師站在他這邊，時刻的關(guān)心著他，就什么事都沒有了。所以我決定貼近孩子的心靈，讓他發(fā)現(xiàn)老師就是他最知心的朋友。