凱凱是我班聰明能干的孩子,老師的一個(gè)動(dòng)作一個(gè)眼神他都能明白要趕什么,而且榮譽(yù)感特強(qiáng).可就是在老師不注意的時(shí)候調(diào)皮,可能是平時(shí)表揚(yáng)的多吧,時(shí)間長(zhǎng)了,在小朋友的心目中有了這種威信.所以我們經(jīng)常請(qǐng)他來當(dāng)"小老師”,負(fù)責(zé)管好大家的紀(jì)律.  .

　　有一天問題出來了,這天我照例請(qǐng)凱凱當(dāng)了”小老師”,于是他就像我們一樣在大家面前轉(zhuǎn)著,一邊指指點(diǎn)點(diǎn)的告訴大家要坐好,不許離開座位,看孩子們這樣安靜,于是我就到辦公室拿東西了,就這么一會(huì)工夫,教室里傳來了吵鬧聲,“老師,他不聽我的話,不守紀(jì)律.”哼,就是不聽你的,你又不是老師,你自己也這么調(diào)皮.”.哦,原來是他為了履行小老師的職責(zé)就這樣兩個(gè)人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),并用上了拳腳.真是頭痛了.

　　于是我就趕緊先平息了這件事,為了表示公平我還是當(dāng)著全班小朋友的面批評(píng)了貝貝,并叫他向凱凱道歉,這對(duì)自尊心很強(qiáng)手不了一點(diǎn)委屈的貝貝來說是多么沒面子的一件事啊!貝貝委屈極了,轉(zhuǎn)頭就坐下了.不過我也對(duì)當(dāng)小老師的凱凱進(jìn)行了教育.

　　這件事引起了我的反思:小老師的選擇不應(yīng)該是隨意的,不能以自己的輕松為目的,應(yīng)該給全班每個(gè)孩子有鍛煉的機(jī)會(huì),在以后選小老師時(shí),不在總是選某個(gè)人,發(fā)現(xiàn)誰有進(jìn)步就選誰,也許這對(duì)孩子的全面發(fā)展更有利.