朋友買了輛新車，卻怎么也對(duì)它產(chǎn)生不了感情，總覺得這不是自己的車，倒是對(duì)舊車仍念念不忘。那天他閑著沒事，就自己動(dòng)手擦洗。擦著，看著，便對(duì)它漸生感情，不由說一句：有付出才有愛！

　　聽到這兒我猛然醒悟，以前我總弄不明白，為什么那些有智障、殘疾的孩子，父母對(duì)他們反而更是寵愛，原來是因?yàn)樗麄兊闹钦�、殘疾，所以父母在他們身上付出的更多，因而愛也就越多�?/p>

　　“有付出才有愛”更是普遍運(yùn)用在我們的幼兒教育實(shí)踐中。

　　剛接觸小班，面對(duì)一張張陌生的小臉，有的只是責(zé)任，談不上愛。隨著時(shí)間一天天的推移，每天我都去抱抱他們，俯下身來聽聽他們童言稚語，幫他們拉拉衣服穿穿鞋，帶領(lǐng)他們一起活動(dòng)、游戲，漸漸地發(fā)現(xiàn)，自己班上的孩子一個(gè)個(gè)都是那么的可愛、漂亮，那份關(guān)愛由心底涌出，完全不同于剛開學(xué)時(shí)見到他們的感覺。那是因?yàn)槲腋冻隽�，所以也就感受到了愛�?/p>

　　成人如此，對(duì)孩子的教育也是如此。

　　班級(jí)自然角里擺滿了各種小朋友喜愛的動(dòng)植物，有色彩斑斕的金魚，活潑可愛的小蝌蚪，各種各樣的種子,孩子們都瞪大好奇的雙眼。老師一再囑咐，要愛護(hù)花草，只許用眼睛看，不要用手摸�？蓻]過幾天，金魚還是死了，花兒照樣折了。其實(shí)老師本身就犯了一個(gè)錯(cuò)誤，沒有讓孩子們真正地對(duì)這些花、草、魚產(chǎn)生由衷的愛意。在讓孩子欣賞花、草、木、樹、鳥、獸、蟲、魚的同時(shí)，更應(yīng)該讓每一個(gè)孩子真正懂得動(dòng)植物都是有感情的，我們得關(guān)心它們，愛護(hù)它們。給花兒澆水、除草，給動(dòng)物喂食，這樣花兒、動(dòng)物便長(zhǎng)得更好，這也就是小花、小動(dòng)物在感謝我們呢。孩子們收到這份感謝，能不高興嗎？孩子們對(duì)這些動(dòng)、植物付出了愛，對(duì)它們照顧管理了，小小的心靈也就自然涌起愛的念頭，誰也不會(huì)再去損傷這些寶貝們了。

　　網(wǎng)絡(luò)上流行著這么一句話：因?yàn)閻郏�所以該付出，也因�(yàn)楦冻隽�，所以更愛了。愛其�?shí)是相互的，愛是一種雙向的情感交流。你對(duì)別人付出了，產(chǎn)生了愛，同樣別人也會(huì)相應(yīng)地對(duì)你付出愛。正如去年春晚上的舞蹈《千手觀音》的寓意一樣，你伸出一只手幫助別人，那別人就會(huì)伸出一千只手來幫助你。

　　我們付出愛和我們得到愛同樣是一種幸福，世界是美麗的，生活是美好的，然而所有的美麗都是用愛營造的。