早上吃完點心，我準備上課了，便搖起了鈴鼓�？珊靡粫�，還有幾個小朋友在陽臺上不進來，還伴有嘰嘰喳喳的爭論聲。我奇怪了，平時如果有小朋友要喝水，聽到鈴鼓聲也會馬上就進來。我走出去一看，發(fā)現(xiàn)有五六個孩子趴在陽臺地上，邊用手指指點點，邊爭論著。看到我走過去，忙一哄而散，天天跑在最后，似乎還有些不甘心地說：“就是老鼠洞”。有的孩子雖然已經(jīng)坐在了椅子上，可嘴巴還在“咕嚕、咕嚕”。我便問：“剛才你們在看什么呀？”這一問，教室里像炸開了鍋“老師，那里有個蛇洞”“不對，是螞蟻洞”“是老鼠洞”……我聽得一頭霧水，便來到陽臺上去找孩子們心目中認為的“洞”。果然，靠著陽臺的外側(cè)有一個半圓形的水泥洞，我一看明白了，這就是一個平常的落水洞嘛。為什么在孩子的眼中就變成了小動物的洞呢？

　　于是我想先解決掉孩子們的這個困惑。我問：“外面那個洞是什么洞呢？”孩子們有重復了剛才的答案。“你們怎么會想到他是小動物們的洞呢”“因為這些小動物就是住在洞里的”哦，原來如此啊。我笑了起來，告訴他們，這些小動物是住在洞里的，但是它們是住在地下的泥洞里的，我們這個洞在樓上，而且是水泥的，你們想，會是小動物住的嗎？聽到這，小朋友明白了。我接著說，這是我們幼兒園為了預防下雨天陽臺上漏水，才設(shè)計的落水洞。小朋友你看看我，我看看你，都偷偷地笑了起來。

　　面對這些充滿好奇，似懂非懂的孩子們，我們能做的就是隨時捕捉他們的需求，隨時解決他們的困惑。