毫無(wú)征兆的下了一晚上的雨，第二天早來(lái)到園里，路上潛水洼里出現(xiàn)了許多蚯蚓。

　　有幾個(gè)孩子比我來(lái)的還早，一看到我來(lái)都開(kāi)始嚷嚷“老師老師，快看這里有許多蚯蚓”，等我過(guò)去很多孩子圍了過(guò)來(lái)。

　　剛要蹲下，一個(gè)熟悉的聲音說(shuō)到“這是蚯蚓，會(huì)松土的蚯蚓。”老師說(shuō)過(guò)，蚯蚓喜歡住在潮濕的土壤里，它是益蟲(chóng)，”我也知道“它每天吞食大量的泥土，然后將泥土排泄出來(lái)，使土壤變得疏松肥沃，這樣農(nóng)作物就會(huì)長(zhǎng)得很旺盛。

　　”我也知道“因?yàn)橛兴�，桃�?shù)才那么高，桃子才那么甜”

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　　孩子們你一言我一語(yǔ)的討論著，此時(shí)的我非常高興，孩子們?cè)谡n本中學(xué)到的知識(shí)在生活中得到了印證，并且還表現(xiàn)出了懂的知識(shí)的自信。

　　通過(guò)這件事，讓我明白了：教育無(wú)處不在。真正理解了陶行知先生提倡的“生活即教育”，我們教師應(yīng)該善于利用生活中的教育資源，讓教育源于生活，回歸生活。