那么教師在日�；顒又袘�該怎樣運用自己的自己的微笑呢？我自己根據(jù)平時的教學經(jīng)驗，總結(jié)出以下幾點：

　　1、教學中當學生犯錯時，教師要向?qū)W生投于寬容的微笑。如教師時常面對犯錯的學生，總是進行口頭批評和引導教育等，可是學生總是表面上服老師，心里卻不服。此時教師的處理方式最好是等學生靜下心來，再幫他分析事情的緣由，弄清其利害關系，明辨是非，這樣學生不但能夠感受到教師寬廣的心胸，還能在老師的微笑中感悟到為人處事的道理。

　　2、教學中當幼兒遇到困難時，教師要投以幫助的微笑。如在開學不久，我發(fā)現(xiàn)本班幼兒劉奕昕參與活動時的情緒不對勁�；顒雍笪艺宜�一問，才知原來前幾天把書弄壞的事情是所有人都誤解他了，別人的誤解讓他難受極了�？粗�他一副苦瓜臉，我微笑著對他說："原來是這樣啊，那你當時為什么不說出來呢。老師相信你，下次遇到這樣的事情會處理得很好的呦！"這件事從此也就劃上了圓滿的句號，他又恢復了副笑嘻嘻的面孔。不管是生活還是學習，只要教師時而為學生送上微笑的面孔，對學生來說那是一種鼓勵，一種信任，一種鼓起勇氣的力量。

　　3、當幼兒表現(xiàn)突出時，教師應該為孩子高興，此時投以贊許的微笑。教師的微笑是對他們努力動腦筋的肯定，也是鼓勵與期望，讓幼兒從教師的微笑中感受到鼓舞，獲得力量，促使他們產(chǎn)生更強烈的學習欲望。

　　一個甜甜的微笑、一個鼓勵的眼神、一句真誠的贊美、一個友善的態(tài)度，一顆充滿的愛心……教師要用這份真誠的愛深深地去感染每一個孩子的心靈。

　　三、愛更是一種理解和尊重。

　　作為一名幼兒教師更需要多一份的理解和尊重，這種愛要能夠把每一個孩子愛到心坎里，愛是那么溫暖那么無私；孩子犯錯時，能多給孩子一個機會，當孩子取得成績時，會給孩子送上一片掌聲；孩子有疑難時，又是孩子最好的幫手。游戲時最好的伙伴最真誠的朋友；當孩子大膽表現(xiàn)自己時，老師是最好的欣賞者。

　　微笑是一股強大的力量，任何時候，只要我們一笑，什么事都可以像冰一樣融化。

　　在與孩子相處時，我們教書育人，孩子成長了，我們也在成長。與孩子在一起，久而久之，你是否會發(fā)現(xiàn)，自己的脾氣變好了，說話溫柔了，心里面有了一份熱情了，自己的知識提高了，自己的笑容多了，煩惱少了，更大的改變是自己的美術(shù)、英語、舞蹈等六項基本功更扎實了，手更巧了，拼音讀的更好了，做任何事情都認真了，沒有原來的小任性了，德、智、體、美、勞都改變了很多等等。在這些改變中，孩子學到的了知識，一點點成長起來了，而我們也學到了很多。也成長起來了。

　　孩子與老師是互通的，是相互影響的。在我們給予孩子愛時，孩子也給予了我們不曾擁有的愛；在我們傳授孩子知識時，孩子也給予了我們教學方法；在我們給予孩子快樂時，孩子也給予了我們一張張?zhí)煺娴男δ�；我們在奉獻自己的同時，孩子也在回報我們。我們擁有了更多的歡聲笑語，與孩子共成長。

　　雖然有時會很累，但想想自己并沒有白白付出，因為是為了孩子。雖然有時自己的作品在成人那里不會被認可，但在孩子眼里，我們的作品是最棒的，是被孩子認可的，孩子會天真的眨著眼睛說："老師畫的好棒呀，好漂亮�。�"甚至于有時孩子還會模仿自己的作品。有了孩子的認可，我們也是很開心的。

　　孩子有時會犯錯誤，會把老師氣的不知道給如何是好，但孩子有時又是懂事的，會向自己承認錯誤，孩子會很無辜的說："老師，對不起，你不要生氣了，不然就不漂亮了，我以后一定會聽話的。"孩子這么一說，自己笑了甚至于會被孩子感動，是因為孩子的天真、懂事。

　　老師的愛是對孩子的鼓勵，是孩子前進的動力。調(diào)皮的孩子有了我們的愛會變的更討人喜歡；乖巧的孩子有了我們的愛會變的更加自信。不管怎樣的孩子只要有了老師真心付出的愛都會變的更好，不在那么任性，那么不合群，反而會變的更好，更討人喜歡！人們不是常說："笑一笑，十年少，愁一愁，白了頭"。希望教師們用這股力量在教育事業(yè)中創(chuàng)造出更多的奇跡，也希望教師們盡情地享受愛的溫暖，更幸福地為孩子們服務，讓愛永恒于教育。用愛，照亮孩子的心靈！