奧爾夫音樂《小小雞蛋把門開》，它是一首童謠，旋律生動活潑、歌曲的內容通俗易懂、富有詼諧情趣，非常符合幼兒的年齡特點和生活經驗，而且它的歌詞像兒歌一樣朗朗上口，易記，生動的描寫了黃茸茸、胖乎乎的小雞出殼的情景。

　　小雞這樣的可愛的小動物經常會出現(xiàn)在孩子們的各種活動中，小班的孩子們特別喜愛像小雞這樣可愛的小動物，激發(fā)了孩子們學習的興趣。本次活動我分為了2個課時，第一個課時我把目標定位為：1.童謠學習《小小雞蛋把門開》；2.能夠用單響筒來演奏童謠的固定節(jié)奏；第二個課時我把目標定位為：幫助幼兒熟悉音樂《小雞之舞》，能跟隨音樂進行模仿小雞破殼過程，增強活動的趣味性。

　　在第一個課時的教學時，我運用了PPT課件圖片幫助孩子理解小雞從雞蛋變黃茸茸、胖乎乎的小雞的過程，從而引出童謠《小小雞蛋把門開》的學習，在節(jié)奏的練習中我首先是引導孩子用自己的身體樂器來打節(jié)奏，孩子們熟悉后我會告訴孩子："小雞長得很可愛，剛出生的小小雞很小，小眼睛到處看，到處找媽媽，胖乎乎的身體走起路來非常的慢。"這時老師會請孩子邊唱著好聽的童謠邊走路，（這時老師會給予固定的拍子，穩(wěn)定孩子的節(jié)奏）孩子們就都能邊念童謠邊做動作了。在用樂器演奏固定拍子時，我告訴孩子："小雞今天給小朋友們帶來了一種新的樂器寶寶--單響筒（老師交給孩子正確使用單響筒的方法），單響筒會發(fā)出跟小雞一樣清脆的聲音哦，拿起單響筒跟著小雞唱歌吧。因為有前面的身體樂器的練習做鋪墊，孩子們第二次就能很好的演奏童謠的固定節(jié)奏了，從孩子們在活動中的情況來看，孩子們第一個課時的目標還是完成得很好的。在第二個課時，學習音樂律動《小雞之舞》時，我首先是給小朋友講解小雞的成長故事，講解中我會引導孩子們幫助動物朋友小雞想出破蛋而出的好辦法，許多孩子都迫不及待的要說出了自己的辦法，有的孩子說："用頭這樣、用腳這樣、用嘴巴敲、用翅膀打等等。"一下子活動中的氣氛就熱鬧起來了，從孩子們的回答可以看出，因為孩子們的詞匯量還不多，所以表達時語言還不完整、不夠準確，孩子們說完后，這時我會和孩子一起總結："小雞是怎么把雞蛋打開的嗎？它會用什么辦法呢？"哦，原來小雞的身體很厲害，可以用身體的各個部位去想辦法哦，小手握緊變成小錘子捶打蛋殼，用腳踢，用頭頂、還會用尖尖的嘴巴啄，太厲害了，快快快，快來變成一個大雞蛋，看誰能破蛋而出，變成一只可愛的小雞，這時老師放音樂《小雞之舞》讓孩子熟悉音樂，一起聽著音樂跟著老師來表演小雞破蛋而出的情景。孩子們熟悉律動后，老師將幼兒分成兩組，用一塊大布進行游戲，一半幼兒在大布下當小雞，模仿小雞出殼的動作，另一半幼兒在外用手按住布，音樂結束，將布拋向空中，小雞跳出殼了，特別是這一游戲環(huán)節(jié)把活動氣氛推向了高潮，孩子們在活動中真正的感受到了音樂帶來的快樂，反復的重復了兩次游戲后，還會聽到許多孩子在說："慧慧再來一次吧！"真正的培養(yǎng)孩子對音樂活動的興趣。

　　就這樣孩子們在輕輕松松、快快樂樂的奧爾夫音樂活動中，獲得了對音樂的理解，以及掌握了節(jié)奏。像今天這樣《小雞之舞》的律動活動能不僅能幫助孩子感受音樂的節(jié)奏，而且還能提高辨音的能力，更好的發(fā)揮相象力，創(chuàng)造力，這些都是離不開律動的，這時幼兒的感受對認識表達音樂起著重要作用。