上午學(xué)了b　p　m　f和a　o　i　u的拼讀，一個(gè)早自習(xí)和一節(jié)語文課，硬是把這個(gè)硬骨頭給啃下來了，幾個(gè)慢孩子，偏偏不跟讀，眼睛看外面，嘴巴不張開，于是走到跟前擰嘴，一共擰了三個(gè)慢小孩，他們和旁邊看見的孩子的詫異的眼神，讓我現(xiàn)在都覺得無地自容！力氣不大，但是不能原諒，因?yàn)閯邮质强梢陨习a的，反反復(fù)復(fù)，熱汗出矣--這是很好的鍛煉。因?yàn)榘嗉壍奈恢脤?shí)在是不好，太靠近道邊了，過路的重型汽車吵得人心長毛，每每講到一半來個(gè)大車，便停下來等呼嘯之聲過去再講，反復(fù)幾次，無可奈何，只能關(guān)著窗戶關(guān)著門，捂著出汗吧。其次緊張的是左右胳膊，八--拔--把--爸，大幅度的動作，使我不用發(fā)聲就讓孩子知道了聲調(diào)，站起來讀錯(cuò)的，我還是不說話，只是一次一次地比劃聲調(diào)，于是他知道了，所以嗓子并不累。只要教兩遍，總有聰明的會了，就由他們大出風(fēng)頭的帶著大家讀。那富有詩韻的聲音讓我聽得入迷，很有韻律。

　　數(shù)學(xué)課上的比較大小，這雖然是個(gè)不太嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，對于成年人是極其簡單的事，但小東西們是并不是全分得清的，我給他們讀題，這對于他們的聽講和動腦是一個(gè)考驗(yàn)。道題讀了三遍，總有那溜號開小差之徒，寧可信步走過去拉一下或暗示一下，等到把＝�。尽。肌∪齻�(gè)符號熟練的填在了書的時(shí)候，我讓他們聽了一小段音樂＜為了媽媽＞同時(shí)我在黑板上寫了幾道練習(xí)題，聽兩遍后，做練習(xí)，已是很熟練了。又練下兩道題，比較大小，小部分學(xué)生可能是沒注意聽讀題的原因，最大的打?qū)μ�，最小的畫圓圈，因?yàn)檫@里面有三個(gè)物體，所以中間那個(gè)不大不小的給他們造成了疑惑，把那個(gè)也打?qū)�或畫圓了，于是重新讀題，糾正，再做，總算檢查都通過了。