記得第一次在大一班上興趣課時(shí)，我邊講邊在黑板上示范，這次的主題是我的老師，剛畫完，我便得意洋洋地問孩子："老師畫得好看嗎？""好看！"孩子們幾乎是異口同聲地回答。"不好看！"在眾多肯定的聲音里，我還是聽到了一個(gè)否定的聲音。我的臉一下子就沉了下來，"是誰說的不好看？""不是我說的。""不是我說的。""我覺得老師畫得很好看啊！""是黃潤說的！"很快就有孩子告訴了我。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)黃潤滿臉通紅，低著頭不敢看我。我想也許孩子有自己的觀點(diǎn)和想法，黃潤是一個(gè)比較聰明活潑的孩子，平時(shí)畫得也很好，而且想象力也很豐富，我的氣頓時(shí)消了不少。我說"我知道黃潤的意思是他會(huì)畫得比老師更好，是嗎？老師期待你這次的畫喔！"說完便向他投去肯定和鼓勵(lì)的目光，黃潤也似乎覺察到了什么，只見他使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，眼光里閃爍著喜悅地光芒。當(dāng)然，黃潤課后的畫也確實(shí)非常出色，確實(shí)比我畫得好。我也在全班小朋友面前表揚(yáng)了黃潤，孩子們也紛紛向他投去也佩服的目光。

　　其實(shí)我們每個(gè)人都希望聽到別人肯定的評(píng)價(jià)，孩子也不例外。但是，我想我們和孩子的交流是平等的，對(duì)孩子否定的評(píng)價(jià)也應(yīng)該坦然面對(duì)，我想這次的做法是正確的，不僅是對(duì)孩子持有不同意見的尊重，而且老師心平氣和的一句話，能讓更多的孩子不懾于老師的權(quán)威，敢說真話，感受平等。