幼兒愛告狀，雞毛蒜皮的一點(diǎn)小事也要告訴老師，頻繁的、幼稚的訴狀，真假難辨，很讓我頭疼。今天的一件小事卻令我耳目一新。

　　磊磊和群群這一對(duì)小男孩是好朋友，偶爾也有一些小矛盾。

　　磊磊今天自帶的玩具是兩個(gè)漂亮的牙膏盒，分別套在兩只胳膊上，比劃起來有電視上機(jī)器人的味道。

　　午飯后，幼兒自由玩耍。我正收拾餐桌，扭頭看見群群搶過磊磊的牙膏盒，壓扁折彎，磊磊氣得大哭。

　　我批評(píng)群群：“你故意破壞小朋友的玩具，這樣做很可惡！”

　　剛才好像很兇的群群老老實(shí)實(shí)地磊磊道歉，還答應(yīng)讓爸爸賠給磊磊一個(gè)漂亮的牙膏盒。

　　一段小插曲告一段落。

　　出乎意料的是，晚飯后，磊磊主動(dòng)跟我說：“老師，我的牙膏盒還可以玩兒。”

　　聽了他的話我很高興，叮問一句：“不需要群群爸爸賠給你牙膏盒了，是嗎？”

　　“嗯”磊磊肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　接著我看見磊磊的一只胳膊上套著一個(gè)牙膏盒，群群的胳膊上套著一個(gè)牙膏盒，兩個(gè)好朋友和好如初，并把心愛的玩具共同分享。

　　從“爭搶”到“分享”，特別是磊磊能主動(dòng)找老師說明自己的想法，我欣喜地看到了幼兒心靈的成長。