再過兩個月，我們園就有三個班級的幼兒要走出園門進入小學(xué)學(xué)習(xí)了，這時候我們這些班級的重點工作是做好幼小銜接工作，那么幼小銜接工作要這樣做呢？

　　1、首先教師要了解小學(xué)的教育任務(wù)和特點，做好入學(xué)準備工作，合理調(diào)整銜接的坡度，減少兒童適應(yīng)中的困難和問題，使兒童順利地過渡到新的教育階段。

　　2、要有計劃地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，各種行為規(guī)則等，幫助幼兒明白小學(xué)生可能遇到的困難和較高的要求。明確小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這方面的工作可從以下幾點來做：

　　（1）組織幼兒參觀扎西小學(xué)、三小等，逐步熟悉這些學(xué)校的環(huán)境，認識校舍，操場、教室圖書等，觀察一年級小學(xué)生上課的情況。

　　(2）觀看少先隊活動和入隊儀式，樹立戴紅領(lǐng)巾的光榮感。

　　（3)逐步培養(yǎng)大班幼兒養(yǎng)成小學(xué)生應(yīng)有的行為習(xí)慣，如按時作息，按時完成作業(yè)；嚴格遵守上課紀律。積極思考、發(fā)言。學(xué)會主動正確地使用禮貌用語等。

　　（4）進行畢業(yè)離園教育。

　　3、注意發(fā)展幼兒心理活動的有意性、穩(wěn)定性、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。

　　如：大班后期可以布置幼兒在家適當做一些語言作業(yè)，書寫、繪畫，使幼兒初步嘗試離開教師的監(jiān)督，自己完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　4、不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，特別重視培養(yǎng)聽、說、寫看的能力，能集中注意力聽，能記住和復(fù)述聽的內(nèi)容，回答有關(guān)問題。

　　創(chuàng)造條件開展靈活應(yīng)用手指操著的多樣化活動。如：簡單的漢字書寫，數(shù)學(xué)算式的書寫，并穿插繪畫活動，從而提高幼兒手指活動的靈活和耐力從而提高書寫的能力。

　　有意識地指導(dǎo)幼兒閱讀，使他們學(xué)會從左到右，從上到下有順序地看書，教會他們看書的方法，拿書的姿勢。

　　5、鍛煉意志，培養(yǎng)自制力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。