小班的幼兒，由于年齡小，母語尚且說不好，更何況英語了。再一次英語活動中，當學到了頭發(fā)的單詞時，我請幼兒摸一摸自己的頭發(fā)，邊摸邊用英語說出來，其余幼兒都這么做了，只有王輝廣、郭浩文兩人沒有動，因為兩人剛理了光頭，摸不著頭發(fā)，怎么辦？突發(fā)奇想，我請兩人閉上眼睛，用自己的頭發(fā)梢（剛洗過的頭發(fā)）去撓他們的臉，并用英語說出頭發(fā)，兩人均被撓的癢癢的，咯咯地笑起來，其余幼兒見狀紛紛大喊：“老師，還有我，還有我。”于是我就用發(fā)梢撓了每個幼兒的臉，他們都被撓的咯咯笑，整個活動都積極參與，很快掌握了所學內(nèi)容。

　　此后的每次英語活動，當復習到頭發(fā)時幼兒都會喊：“老師還有我�。ㄓ冒l(fā)梢橈臉）”由于幼兒的積極參與，對所學內(nèi)容基本都能掌握，也因此幼兒很喜歡英語活動。

　　　我想，每位教師都能讓孩子主動地親近你，那么你還有什么工作做不好呢？