寧波一幼    陳春暉

        離園時分，孩子們看到桌上放的新到的《幼兒畫報》紛紛要求我講故事，故事快講完了，最后有幾道是智力測試題，幾個調皮鬼一會兒猜東，一會兒猜西，毫無頭緒。這時，陳哲敏給我一個極好的建議：“陳老師，要不你給我們兩個答案，像鞠萍姐姐主持的‘頑皮AB猜’那樣玩，好嗎？”
      “頑皮AB猜”？！好主意！我也看過這檔節(jié)目，既縮小了孩子們尋找答案的范圍，又能寓教于樂，真是兩全其美。于是，我宣布了規(guī)則：活動室的左右邊分別是“是、非”的終點，由在場的孩子自由選擇。
        游戲氣氛一下子達到高潮，題目出了一題又一題，孩子們還是意猶未盡�！瓣惱蠋熢賮硪活}！”的呼聲特別熱烈，個別調皮鬼還稱我為“鞠萍姐姐”呢！
       由此看來，電視上精彩的節(jié)目對孩子們有著強大的吸引力。孩子們渴望成為電視節(jié)目中的一員，但現(xiàn)實不可能滿足所有孩子的愿望，作為老師，可以在教育教學上很好地借鑒電視等媒介的做法，抓住孩子們的興趣點，使教育活動更加生動，更加吸引孩子！