一、入園適應(yīng)性問題的提出

　　在新學(xué)期開學(xué)之初，新入園的幼兒總是會出現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象，幼兒從熟悉的家庭進入陌生的幼兒園，突然和朝夕相處的親人分離，面對陌生的環(huán)境，陌生的老師和伙伴，加上活動的相對不自由和集體生活規(guī)則的約束，幼兒無論從心理還是生理上，都會產(chǎn)生極大的害怕感和不安全感，幼兒入園適應(yīng)性的問題便隨之而來。

　　幼兒入園適應(yīng)性問題，是指幼兒剛踏入幼兒園，對新環(huán)境和生活節(jié)奏未能及時適應(yīng)，對自己的行為做出調(diào)整而產(chǎn)生的一系列問題。其表現(xiàn)主要有以下幾個方面：（1）幼兒情緒惡化。幼兒情緒激動、不穩(wěn)定, 注意力分散, 情緒低落, 對集體活動興趣不高；家長送幼兒入園時, 不愿與母親分離, 追家長、啼哭時間長等；和其他小朋友也沒有太多的交流, 喜歡獨處, 只是偶爾看看別的孩子在干什么, 處于獨自游戲或平行游戲水平。有什么需求, 也不敢向老師提出, 和老師也沒有太多的言語交流。（2）身體狀態(tài)的變化。不敢大小便, 更不敢求助老師, 或頻繁地上廁所；不愿意和小朋友一起進食, 甚至不吃；入睡困難, 要求陪睡或拒睡。幼兒還會出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽等身體不適現(xiàn)象, 有的還會持續(xù)很長時間。如果對幼兒入園的適應(yīng)性問題不加以引導(dǎo)，將嚴重影響幼兒的身心健康，甚至對幼兒的身心造成嚴重的傷害。

　　目前，幼兒入園適應(yīng)性問題受到重視，許多幼兒園也積累了很多的經(jīng)驗。但是，幼兒入園適應(yīng)性問題還是廣泛地存在，在引導(dǎo)幼兒入園適應(yīng)上還是存在許多問題，如認為幼兒不哭鬧就是幼兒適應(yīng)了幼兒園；只讓幼兒適應(yīng)幼兒園教學(xué)方面而忽視保育方面等。非常不利于幼兒適應(yīng)幼兒園。本文試圖了解、分析幼兒入園適應(yīng)性問題，尋找目前存在的問題并探索解決幼兒入園適應(yīng)性問題的解決對策。

　　二、幼兒入園適應(yīng)存在的問題及其原因分析

　　雖然說幼兒入園適應(yīng)受到廣泛的重視，但是在處理方式上還是存在許多的問題。而導(dǎo)致問題的原因也應(yīng)該重點分析。未完，請點擊下載完整部分。