摘 要

　　本人從事教育工作7年以來,一直關(guān)注和致力于3-12歲的兒童教育工作,發(fā)現(xiàn)學(xué)齡前兒童發(fā)生安全事故現(xiàn)象頻密,引發(fā)嚴(yán)重后果;這成為了社會的熱門話題,然而幼兒園的安全工作特別是幼兒的安全確實(shí)是至關(guān)重要，有研究的價(jià)值和必要。孩子的安全教育要從娃娃抓起。班級作為幼兒園的一個(gè)小集體，在安全教育中班級管理將肩負(fù)著重任。我們要在孩子生活中的點(diǎn)滴抓起，讓孩子獲得有關(guān)促進(jìn)其健康成長的安全知識，提高自我防范意識,聯(lián)系幼兒實(shí)際把安全教育生活化。要讓幼兒健康、快樂地成長首先從安全教育做起,這是我們作為家長、教師及教育工作者應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).

　　本人處于廣州結(jié)合身邊的3所不同性質(zhì)的幼兒教育機(jī)構(gòu)開展調(diào)查安全教育的工作現(xiàn)狀,通過觀察、訪談、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方法收集數(shù)據(jù),得出結(jié)論并提出相應(yīng)措施或建議。借此相信可以為幼兒園、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教師、家長和相關(guān)部門對于安全教學(xué)開展下一步工作有一定的參考價(jià)值.

　　[關(guān)鍵字]：幼兒安全教育、安全意識、安全防范、安全教學(xué)生活化

　　第一章緒論

　　一、問題提出

　　幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速、最基礎(chǔ)的時(shí)期，讓幼兒有一個(gè)幸福、快樂、安全的人生是所有家長和教師的美好愿望。幼兒具有年齡小、無知、好奇心強(qiáng)、自控能力差等特點(diǎn)，對于生活中的一切都感到新奇有趣，充滿了探索的欲望，但是他們又不懂得什么是危險(xiǎn)，遇到危險(xiǎn)不知如何去回避，缺乏防范意識，自我保護(hù)能力有限。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，幼兒期發(fā)生意外傷害事故的幾率是成年人的 3 倍，

　　所以在幼兒期對幼兒實(shí)施安全教育是十分必要的。

　　二、國內(nèi)外動態(tài)

　　美國的幼兒自我保護(hù)教育的是安全教育一個(gè)重要部分，越來越受到人們的重視和關(guān)注。首先是教孩子學(xué)會避免人為因素造成的身體傷害。就像一個(gè)孩子單獨(dú)在家的時(shí)候，門口的陌生人就是一個(gè)潛在的危險(xiǎn)，一些國家的政府教育部門還特別的制作了一個(gè)主題是"不要打開門"的節(jié)目，并制定了相應(yīng)的安全手冊，讓孩子們對他們自己的名字和地址都是保密的，并知道如何撥打報(bào)警電話。二是教孩子面對自然災(zāi)害不期而至?xí)r如何規(guī)避的能力。

　　何玉在關(guān)于《家庭教育如何培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識》中認(rèn)為"千般照顧，不如自顧"，從提高孩子的安全和自我保護(hù)意識，讓孩子學(xué)習(xí)靈活的應(yīng)付安全教育事件。

　　第二章 相關(guān)概念闡述

　　一、安全教育的概念

　　安全教育，主要是指遭遇突發(fā)性的事件、災(zāi)害性的事故的時(shí)候所表現(xiàn)出來的應(yīng)急、應(yīng)變能力的一種教育；當(dāng)自己的生命財(cái)產(chǎn)受到危害時(shí)的自我保護(hù)、安全防衛(wèi)的能力、健康心理的狀態(tài)以及抵御違法犯罪能力的教育。

　　二、安全教學(xué)的概念

　　安全教學(xué)是連接素質(zhì)教育中各個(gè)組成部分之間的"紐帶"，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。通過安全教學(xué)，可以讓學(xué)生了解衛(wèi)生保健科學(xué)知識，養(yǎng)成良好的自身衛(wèi)生習(xí)慣，形成其樂于遵守和維護(hù)公共衛(wèi)生的道德思想，有助于幼兒提高衛(wèi)生的意識，加強(qiáng)自我的保健能力，因此可以促進(jìn)大腦的正常發(fā)育和多方面發(fā)展，形成健康的心理和健全的人格特性，為學(xué)生智能的形成和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ);也有利于提高學(xué)生參加體育鍛煉的自覺性和積極性，促進(jìn)學(xué)生正常生長發(fā)育、增強(qiáng)體質(zhì)。

　　第三章研究問題、研究方法與研究過程

　　一、研究思路

　　本研究主要包括四個(gè)部分，首先是緒論部分，在引言部分主要提出研究問題的原因，以及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。第二部分文獻(xiàn)綜述，對于研究的問題進(jìn)行文獻(xiàn)梳理，了解研究現(xiàn)狀，相關(guān)概念的界定，為研究的問題作進(jìn)一步的理論基礎(chǔ)。第三部分是實(shí)踐研究的安全教育，發(fā)現(xiàn)幼兒園安全教育問題。第四部分，根據(jù)幼兒園安全教育問題及原因，提出改進(jìn)策略，希望能帶來一些啟示給幼兒教育工作者。未完，請點(diǎn)擊下載完整部分。