引言

　　隨著社會的進步，人們生活水平的逐步提高，音樂不僅僅被納入娛樂的范疇，人們普遍重視音樂對幼兒的教育作用，學者也不斷對音樂的教育作用進行研究，部分家長甚至把音樂作為孩子的培養(yǎng)方向，本文順應時代的進步，論述了音樂對幼兒早期的啟蒙教育的意義。

　　1音樂與早教

　　1.1音樂的概述

　　說起音樂，無人不知，作為多種情感生活的表達方式之一，作為一種時刻圍繞在我們生活中的不可或缺的因素，它的語言邏輯性并未因為簡單的音符而變得單一枯燥。聲樂的演唱使人類的語言通過音樂的表現(xiàn)而顯得更有藝術的感染力，器樂的演奏讓本是毫無聯(lián)系的聲音結合成悅耳動聽的樂曲悠揚在我們的腦海里。音樂家們通過靜心思考創(chuàng)作出來的能構成意象的旋律，都細微的滲透著作者的創(chuàng)作思維。比之思想來，音樂是一個聯(lián)系思想與概念的中介。它是一種神秘的語言，遠遠超出了詩歌中的唯心表達。它表達的是一種朝向上帝的心態(tài)和整個的靈魂世界。正如鳥類的行為舉止一樣，音樂以其自身的感性及合理形式表達所有的不同類別的信息。由于音樂自身的特性，它屬于一種夢幻語言，這種夢幻語言比之日復一日的慣常生活更能感動表演者和欣賞者 。

　　1.2音樂的早期教育及現(xiàn)狀

　　早期教育是人生進行教育的第一步、更為關鍵。無論是身體還是心理的發(fā)展狀況都處在一個萌芽階段，他們的人體基本結構雖然已經(jīng)形成，但是各器官還沒有發(fā)育的像成人那樣完善，生理特征與心理特征都和成人大相徑庭。因此注重幼兒時期的音樂基礎的夯實，盡量為他們奠定音樂基礎創(chuàng)設條件或利用有利的條件，對促進其身心健康有重要的作用。

　　隨著社會經(jīng)濟的不斷前進發(fā)展，競爭力也漸漸由社會轉向中小學，知識更新速度快，使受教育年齡被提前到了幼兒時期，加上越來越多的80后父母重視培養(yǎng)子女的潛能，在客觀上推動了我國幼兒早期的音樂教育啟蒙事業(yè)的順利進行。主要表現(xiàn)在幼教的受教育程度在逐年提高，并且我國多所師范院校相繼開設學前教育專業(yè)，使得幼兒教育事業(yè)得到重視。

　　2音樂啟蒙教育的作用

　　音樂現(xiàn)在存在于社會的每一個角落，他不僅僅帶給人們娛樂，未完，請點擊下載完整部分。