注意力是指人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力。課堂注意力，顧名思義指的是幼兒的心理活動(dòng)指向和集中于課堂教學(xué)。由于注意，幼兒才能集中精力去清晰地感知周圍的事物，深入地思考發(fā)現(xiàn)的問題，而不被其他事物所干擾；沒有注意，幼兒的觀察、記憶、想象、和思維等各種智力因素將得不到一定的支持而失去控制。提高幼兒課堂注意力是提高課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)幼兒良好品質(zhì)的重要保障。如何培養(yǎng)幼兒的課堂注意力呢？我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

　　一、課堂教學(xué)中運(yùn)用多種手段吸引幼兒注意力

　　幼兒園的集中教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒有意注意的重要手段，教師在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)根據(jù)幼兒注意的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，將幼兒的注意吸引到活動(dòng)中來。如綜合主題活動(dòng)"幫助小白兔"的教學(xué)，活動(dòng)目的是通過幫助小盲兔的活動(dòng)激發(fā)幼兒的同情心和愛心，同時(shí)，發(fā)展他們的口語表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力�；顒�(dòng)一開始，我組織幼兒進(jìn)入事先精心布置的場地中，使他們置身于"森林小動(dòng)物住宅區(qū)"，產(chǎn)生身臨其境的感覺，激發(fā)了其參與活動(dòng)的積極性。緊接著，我又設(shè)計(jì)了一系列吸引幼兒的環(huán)節(jié)：小盲兔探路的情境表演；表演后讓幼兒各抒己見的談話；幼兒戴上墨鏡體驗(yàn)雙目失明的感覺；邊演示教具邊聲情并茂地講述"小白兔的故事"；幼兒結(jié)對子玩"小狗幫小兔"的游戲；幼兒為小兔設(shè)計(jì)用具等。整個(gè)教育活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，銜接自然，巧妙地鞏固了幼兒的無意注意，發(fā)展其有意注意。設(shè)計(jì)時(shí)還注意了動(dòng)靜交替，時(shí)張時(shí)弛，使幼兒的有意注意和無意注意有節(jié)奏地交替，以調(diào)節(jié)大腦皮層的活動(dòng)，使幼兒自始至終情緒愉悅，積極性高漲。活動(dòng)中，我靈活運(yùn)用了情境表演、談話、講故事、游戲、操作等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察、積極思維、大膽表述、扮演角色，使他們情趣盎然，注意力集中，達(dá)到了預(yù)期的教育效果。

　　二、教學(xué)內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)多樣性

　　適宜的教學(xué)內(nèi)容能促進(jìn)幼兒注意力的培養(yǎng)。幼兒園的教學(xué)內(nèi)容不像小學(xué)班那樣全都是規(guī)定好的，而是依據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)，要符合整體性、綜合性特點(diǎn)，所以內(nèi)容選擇具有廣泛性、豐富性，要以幼兒的生活為源泉，體現(xiàn)"生活即學(xué)習(xí)，生活即課程"的宗旨，幼兒周圍的生活都可以是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容最重要的是適宜，要適合我們所面對的孩子，要適合我們的教育目標(biāo)。

　　三、把握一堂課的最佳教育時(shí)間

　　心理學(xué)研究表明：人的心理指向和集中于某一對象時(shí)，大腦皮層相應(yīng)區(qū)域就產(chǎn)生一個(gè)優(yōu)勢興奮中心。注意集中，大腦中只有一個(gè)興奮中心，并且興奮中心有穩(wěn)定的節(jié)奏。對兒童的研究表明：兩歲兒童的平均注意力集中時(shí)間為7分鐘，四歲為12分鐘，5歲為14分鐘。因此，在教學(xué)中應(yīng)緊扣連續(xù)注意的最佳時(shí)間。教師可以把一節(jié)課的主要內(nèi)容放在前十分鐘，后面適當(dāng)進(jìn)行游戲、練習(xí)，吸引孩子的注意力。同時(shí)當(dāng)孩子出現(xiàn)注意力不集中的征兆時(shí)，教師可以通過變換聲調(diào)、榜樣示范和游戲獎(jiǎng)勵(lì)等辦法，讓孩子重新關(guān)注課堂。

　　四、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1．尊重幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

　　幼兒的學(xué)習(xí)興趣和需求的直接驅(qū)動(dòng)。幼兒的認(rèn)識活動(dòng)會(huì)受到興趣和需求的直接影響，未完，請點(diǎn)擊下載完整部分。