音樂(lè)作為一種聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，能夠給人帶來(lái)美好的享受，在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中更是不可或缺的因素。本文探討了音樂(lè)在幼兒教育中的作用，以及音樂(lè)在幼兒教育中的應(yīng)用，以期日后能夠更好的開(kāi)展工作。

　　關(guān)鍵詞：音樂(lè)  教育  應(yīng)用

　　音樂(lè)是一種聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，好的音樂(lè)能夠陶冶人的情操，給人以美的享受。音樂(lè)能夠反映出一個(gè)人的喜怒哀樂(lè)，所有的情緒都可以找到宣泄點(diǎn)。音樂(lè)是人成長(zhǎng)過(guò)程中的重要組成部分，更是幼兒生活、學(xué)習(xí)以及成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的重要元素。將音樂(lè)融入到幼兒教育中，能夠陶冶幼兒審美的情趣，培養(yǎng)出幼兒表現(xiàn)美及欣賞美的能力。在幼兒教育中運(yùn)用音樂(lè)，不單單是得到美的體會(huì)，更是孩子們?cè)谥橇�、身體、個(gè)性、情感、社會(huì)性等多方面獲得和諧、全面發(fā)展的過(guò)程。音樂(lè)在幼兒教育中的應(yīng)用，值得每一個(gè)幼兒教育工作者探討。

　　一、音樂(lè)在幼兒教育中的作用

　　1、開(kāi)發(fā)幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力

　　音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)上的藝術(shù)，聽(tīng)覺(jué)能力是人最早發(fā)展的能力之一，這項(xiàng)能力在幼兒時(shí)期就得到了良好的發(fā)展。經(jīng)科學(xué)研究表明，3到7歲的孩子通過(guò)訓(xùn)練學(xué)習(xí)能夠形成固定的聽(tīng)覺(jué)能力。在采取聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練及學(xué)習(xí)的同時(shí)，開(kāi)設(shè)起音樂(lè)欣賞的課程，讓幼兒適時(shí)接受器樂(lè)演奏方面的學(xué)習(xí)。這樣，通過(guò)幼兒時(shí)期三年左右的音樂(lè)學(xué)習(xí)，音樂(lè)能力就能夠初步形成，包括聽(tīng)力視譜能力，音樂(lè)欣賞能力，對(duì)音樂(lè)結(jié)構(gòu)的初步感受力、旋律感、調(diào)式感、節(jié)奏感等，為幼兒更好的提升音樂(lè)修養(yǎng)及音樂(lè)能力，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、欣賞音樂(lè)奠定了基礎(chǔ)。

　　2、提高幼兒的審美能力

　　音樂(lè)作為一種獨(dú)有的藝術(shù)門(mén)類(lèi)，是幼兒情感培養(yǎng)的催化劑，對(duì)于提升幼兒審美能力、形成高尚情操具有不可估量的作用。音樂(lè)審美能力的提高是同音樂(lè)能力的提高相互聯(lián)系的。很多歡快的音樂(lè)，幼兒們是很樂(lè)意去聽(tīng)的。例如，在《采蘑菇的小姑娘》這首歌播放時(shí)，很多幼兒會(huì)不自覺(jué)的跟著節(jié)拍跳動(dòng)，或是拍手。幼兒在多次聆聽(tīng)、充分享受音樂(lè)美的過(guò)程中逐漸對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣后，就會(huì)產(chǎn)生起強(qiáng)烈的表演欲，這是因?yàn)橛變旱那楦斜容^強(qiáng)烈而且外露。音樂(lè)教育不但可以激發(fā)起幼兒表現(xiàn)美的心情，還能夠培養(yǎng)幼兒積極向上、快樂(lè)的性格。

　　3、提高幼兒的綜合素質(zhì)

　　優(yōu)美的音樂(lè)教育，會(huì)對(duì)幼兒的性格產(chǎn)生影響，使幼兒自信、積極、樂(lè)觀、靈活，并進(jìn)而影響其品格的發(fā)展和形成，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的提高，并使其經(jīng)常處于一種積極主動(dòng)的狀態(tài)。

　　4、提高幼兒的合作性

　　音樂(lè)教育，能夠在不經(jīng)意間培養(yǎng)幼兒的合作能力。比如在一些合唱過(guò)程中，任何一個(gè)孩子的"不和諧聲調(diào)"都會(huì)表現(xiàn)的特別突出和明顯，孩子們自然而然的會(huì)感覺(jué)到尷尬，并積極主動(dòng)的去改正。孩子們?cè)谘莩�的過(guò)程中，不斷的改正自己的錯(cuò)誤，培養(yǎng)起對(duì)美的感知能力，逐漸樹(shù)立起合作的意識(shí)，充分的提高了幼兒的合作性，發(fā)展了幼兒的合作性品質(zhì)。

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