幼兒對教學活動主題和活動材料進行了自主選擇只是體現(xiàn)其興趣性和自主性的第一步。如果教師對活動的方式和活動開展的進程進行了硬性規(guī)定，那么活動過程中幼兒就只能按照"被允許的方式"使用材料和開展活動。游戲自由化，必須體現(xiàn)幼兒對教學活動的內(nèi)部控制特征，這不僅僅表現(xiàn)在對活動主題與活動材料的選擇方面，還表現(xiàn)在對活動方式方法和活動進程的靈活性和創(chuàng)造性發(fā)揮方面。因此教師在對幼兒活動進行指導時一定切忌包辦、代替的強行干預，而應給予充分幼兒以充分信任，使其能自由自發(fā)、自主自信的發(fā)揮個人才一智。

　　4、游戲模式化

　　為游戲圖案,實現(xiàn)問題,克服游戲的工具,估計和實現(xiàn)教學游戲"關鍵是有機結合的游戲和教育因素。你必須清楚游戲和教育因素的各自內(nèi)涵;第二個必須有機結合的游戲和教育因素在幼兒園游戲活動。"游戲教學在教育目標及其實現(xiàn)，在教學游戲中教育目標隱含的提供給了幼兒的環(huán)境,目標是通過幼兒的主題活動",游戲活動教學中的環(huán)境和教學問題,及教學環(huán)境的游戲活動創(chuàng)建應該注意兩個方面:環(huán)境創(chuàng)造應該突出"主題",幼兒園應體現(xiàn)"游戲模式化因素"。

　　五、幼兒園游戲的改進對策，未完，請點擊下載完整部分。