[摘要] 語言是人與人之間溝通情感的重要方式，而口語表達是幼兒與他人溝通的最基本的方式，小班是孩子學習發(fā)音和口語表達的最關(guān)鍵時期。本文分析了幼兒口語表達能力對幼兒發(fā)展與成長的重要性，以及分析了在教育過程中教師很容易忽視對小班幼兒口語表達能力的提高，導致幼兒之間的差距越來越大。因此從教師這個層面提出了提高小班幼兒口語表達能力的建設(shè)性建議，以促進每一個幼兒健康地發(fā)展。

　　[關(guān)鍵詞] 小班幼兒  口語表達  能力一、幼兒口語表達能力的重要性美國一位學者曾經(jīng)指出，有六種才能會在兒童時期顯露出來，如能及時得到鼓勵和引導，這些孩子就可以成為某個領(lǐng)域杰出的人物。這六種才能中，首要的是語言表達能力。語言表達能力的重要性自不待言，語言表達能力在多大程度反映人的素質(zhì)也不言而喻。3、4歲正是幼兒發(fā)展最迅速、最關(guān)鍵的時期，也是幼兒學習語言的最佳時期。   幼兒園語言教育旨在幫助幼兒學習使用語言，促進思維活動，從而促使幼兒智能健康發(fā)展。發(fā)展幼兒的口語表達能力，對文字資料初步的聽、說、讀、寫能力及對各種非文字資料的理解力有很大幫助，可以促進他們大腦和思維的發(fā)展。小班幼兒正是語言發(fā)展最迅速、最敏感的時期，因此加強對小班幼兒口語表達能力的培養(yǎng)，自然顯現(xiàn)出它的重要性和必要性。

　　幼兒口語是幼兒生活、學習的基本工具，對于我們小班幼兒來說，他們年齡偏小，只有3歲--3歲半，詞匯貧乏，口語表達能力很差，聽不懂老師的要求，甚至他們常常無法準確表達自己的愿望和要求，因此，小班幼兒口語表達能力的培養(yǎng)顯得尤為重要。同時，口語表達能力在很大程度上影響幼兒的活動與發(fā)展，它是幼兒學習書面語言的基礎(chǔ)。語言可以幫助幼兒吐露自己內(nèi)心的情緒情感，同時可以促進幼兒社會性和認知的發(fā)展。   雖然小班幼兒可以理解并執(zhí)行多重的、互不相干的復(fù)雜指令，可以解釋簡單的詞匯和句子，并能將自己的所見所聞描述出來，能以較簡單的形式與人交談，但有時往往是語無倫次，表達不清，所以我們應(yīng)該抓住小班幼兒正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵敏感期，培養(yǎng)他們口語的表達能力。

　　但是有些教師沒有意識到小班幼兒口語表達能力的重要性，在教育過程中很容易忽視對幼兒口語表達能力的訓練，教師還不注意個體差異，很容易忽視那些口語表達能力弱的幼兒。

　　二、案例與分析（一）案例案例1.2012年3月22日早上，某幼兒園�。ˋ）班上了一堂語言課，課的名稱是《我喜歡的車》，其主要教育目標是：幼兒能用簡潔的語言表達自己的想法。剛開始上課時,高老師提出了一個問題，"每天都是誰送寶寶來幼兒園的呀？"高老師話音剛落，田之毓、焦子睿、郁子鑒、丁東陽等這幾個語言表達能力稍微好的寶寶就站起來爭著回答，而高老師叫了不愛說話的李喬恩，她站起來，不知道說什么，只是看著老師，然后很小聲的說了一句話，大家都沒有聽到，老師讓她大聲點兒，可是她的聲音還是那么小，于是高老師不耐煩的說："好了！你坐下吧！"，于是叫那幾個比較活潑的寶寶回答問題了。平時高老師也比較喜歡這幾個愛說話的寶寶，所以經(jīng)常叫這幾個寶寶起來回答問題，而其他不怎么愛回答問題的幼兒則安安靜靜地坐在座位上，聽著這幾個寶寶講，有時即使高老師叫他們起來回答問題時，他們說的答案也幾乎都是其他寶寶回答過的，沒有自己的想法，語言表達能力較弱。所以在平時的教育和游戲中，也很容易被老師忽略。

　　案例2.  幼兒園�。ˋ）班的旺旺小朋友，他與其他的幼兒不同，他每天幾乎都不怎么說話，除非老師問他，而且老師每問他一句，他就只會回答一兩個字，如老師問他要不要小便時，他只會回答"小便"，當保育員阿姨給讓他吃他不想吃的東西時，他只會說"放這邊，放這邊" ，老師給他說的話，他都懂，但他就是不會用語言表達。

　　（二）案例分析1.幼兒之間存在著個體差異，他們的語言發(fā)展水平也不同，案例1中高教師在上課的時候，喜歡叫那些愛說，大膽說的幼兒，而不怎么叫那些默默地不愛說話的幼兒。這種現(xiàn)象，在幼兒園中會經(jīng)常看到。幼兒教師沒有關(guān)注到班里每一個幼兒的發(fā)展，只是關(guān)注一部分表現(xiàn)好的幼兒，而忽視了那些口語表達能力較弱的幼兒，從而造成那些表達能力弱的幼兒沒有機會說，得不到足夠的鍛煉，最后只會造成幼兒之間的差距越來越大。

　　2.2歲兒童的話語大部分是完整句，3歲兒童的話語已基本上都是完整句。   案例3中的旺旺都已經(jīng)4歲了，但是他的語言表達能力還比不上2、3歲的兒童，他不會說出一句完整的句子。兒童語言是個體與環(huán)境相互作用中，尤其在與人們語言交流中，在認知發(fā)展基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。   雖然旺旺的語言表達能力比較弱，但這些不足可以通過老師的努力加以改善和彌補的。所以在幼兒園里所有的教師都很關(guān)注他，努力制造與他對話的機會。在全班幼兒的面前叫旺旺起來回答問題，其他寶寶也很喜歡跟他玩，經(jīng)常幫助他，提高他的口語表達能力。在幼兒園生活了一段時間后，他的語言表達能力也已經(jīng)有了很大的的提高。并且能主動和其他幼兒說話，喜歡說話。