幼兒家庭與幼兒園密切配合，對幼兒實施安全自護(hù)的家園同步教育，是幼兒健康、安全成長的必要保證。在對幼兒進(jìn)行安全意識培養(yǎng)的過程中，教師應(yīng)要求家長進(jìn)行密切配合。目前，許多家長由于怕自己的孩子受到意外傷害，抱著一種"少活動，少出事"的錯誤觀念，許多本該由孩子自己完成的事情，家長們卻包辦代替，嚴(yán)格限制孩子的各種行為，剝奪了孩子的實踐機(jī)會，失去了防范能力。針對這種情況我們召開了家長會，向家長詳細(xì)介紹了培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的意義。設(shè)立了家園聯(lián)系欄，并定期在家園聯(lián)系欄上張貼有關(guān)幼兒自我保護(hù)能力的小常識，向家長宣傳一些培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的方法。有了家長的支持和配合，我們的教育取得了事半功倍的效果。

　　我校根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點，利用各種有效的方法對幼兒進(jìn)行安全自我保護(hù)教育，取得了良好的效果。我們發(fā)現(xiàn)在活動中教師的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學(xué)會了積極地防御。

　　在對幼兒進(jìn)行安全教育過程中，我深有感觸：把安全的責(zé)任交到孩子手里吧！讓孩子自己撐起安全的保護(hù)傘，大家一起來營造一片安全、健康的生活空間！

　　參考文獻(xiàn)：

　　歐新明主編《學(xué)前兒童健康教育》教育科學(xué)出版社。

　　程曉明主編：《早期教育》，江蘇教育出版社，2006年；張虹主編：《幼兒教育》，浙江教育報社出版，2007年；史慧中、馮曉霞主編：《學(xué)前教育研究》，2006年。