【內(nèi)容提要】加強安全教育，培養(yǎng)幼兒的安全意識是當前最為重要的問題。根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點，靈活采取多種方法，運用多種形式，積極創(chuàng)設(shè)情境，巧妙設(shè)計區(qū)域活動，加強家園聯(lián)系，不失時機地對幼兒進行安全自我保護教育，真正樹立起幼兒的安全意識。只有讓幼兒學會保護自己，才能有效預(yù)防和減少安全事故的發(fā)生。

　　【關(guān)鍵詞】 幼兒  安全意識  安全教育《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。" 教育部袁貴仁部長在第15個"全國中小學生安全教育日"指出--"生命不保，何談教育。"近年來幼兒安全事故不斷發(fā)生，意外傷害已成為威脅幼兒生命和健康成長的第一殺手。如何減少意外事故的發(fā)生，提高幼兒的生存質(zhì)量，已越來越成為家庭、幼兒園乃至整個社會的關(guān)注的問題。

　　安全工作固然重要，但我們不要因此而剝奪孩子們活動的權(quán)利，扼殺孩子們運動能力的培養(yǎng)�，F(xiàn)在的家庭教育存在一種弊端：父母總是事事包辦代替，使孩子嚴重缺乏安全意識。如果孩子不能區(qū)分什么是安全，什么是危險，那么父母、教師再嚴密的保護也不能保證萬無一失。有句話叫做"授之以魚，不如授之以漁"。掌握做好安全工作的思路和方法，就會主動的去預(yù)防安全事故的發(fā)生。因而，加強安全教育，培養(yǎng)幼兒的安全意識是當前最為重要的問題。

　　家長和教師不僅有保護幼兒生命安全的責任，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導(dǎo)、教育，提高幼兒保護自己的能力，幫助幼兒樹立安全意識。

　　如何培養(yǎng)幼兒的安全防范意識，豐富幼兒的安全防護知識，提高自我保護能力，掌握保護自己的技能和方法，處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。結(jié)合實際，我從以下幾點談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，感悟安全教育。  創(chuàng)設(shè)環(huán)境是幼兒園最直觀的教育方法,通過有趣的圖片、漫畫、標志符號、照片等布置、安全宣傳欄或墻飾，讓幼兒在環(huán)境的潛移默化中熏陶、感受安全教育。

　　淺顯易懂的圖畫，能引發(fā)幼兒的興趣，針對這一特點，我校在校園創(chuàng)設(shè)了文化教育墻，設(shè)立了安全教育專欄，張貼了一些安全教育圖片，對同學們進行安全知識宣傳。讓幼兒感受到安全時刻圍繞在我們身邊，隨時要關(guān)注安全。

　　一些簡單形象的標志、符號能吸引幼兒的注意力，我們引導(dǎo)幼兒對日常生活中碰到的各種各樣常見的安全標志進行識別，理解其含義，并在各個安全隱患處貼上了相應(yīng)的警示標志。如：在電源插座旁邊貼上標志，提醒幼兒這里有電、危險，不能去玩；在保溫桶邊設(shè)置標志，提醒幼兒桶里有開水，引導(dǎo)幼兒按次序排隊接水，以免燙傷；在陽臺欄桿處貼上標志，提醒幼兒不能攀爬，等等。這些大而醒目的標志符號起到了安全提示的作用。從那以后，我們發(fā)現(xiàn)擁擠著接水的少了，摸電插座的少了，攀爬欄桿的也逐漸減少了。一些幼兒在家長的幫助下也學著制作了各種安全標志符號，收到了意想不到的效果。

　　2、創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動，引發(fā)安全意識 。

　　合理巧妙地創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動，更能引發(fā)幼兒的安全意識。大班有一名幼兒喜歡玩打火機，有一次，竟然燒報紙玩。針對這一現(xiàn)象，我及時進行了教育。為此開設(shè)了"展覽館"和"消防隊"區(qū)域角。"展覽館"里面陳列著一些有關(guān)火的危害，火災(zāi)的預(yù)防，以及如何滅火等知識的圖片，并特意請這位幼兒來扮演展覽的"解說員"，為前來參觀的老師和同伴們講解，宣傳有關(guān)自我保護方面的知識。在進行有針對性的個別教育的同時，使全班幼兒都能更加深入、細致地了解各種方法的使用過程與特點。在"消防隊"區(qū)域角中，我們還設(shè)置了各種模擬火災(zāi)現(xiàn)場，教會了幼兒如何安全離開現(xiàn)場的方法，提高幼兒的自救能力。

　　3、情境表演，強化安全意識。

　　幼兒年齡小，缺乏一定的生活經(jīng)驗，簡單的說教方式如隔靴搔癢，起不到真正的教育效果。情境表演是幼兒樂于接受的一種方法，更能強化幼兒的安全意識。如：我們設(shè)計了一則活動"芳芳走失了"， 在區(qū)域活動中，布置了一個超市，讓幼兒假扮與媽媽走失的情景，表演出各種應(yīng)急方法，并對自己的行為進行了評價。然后師生共同總結(jié)出萬一走失，不要慌張，要牢記父母的姓名、工作單位、電話號碼、家庭住址及周圍明顯的建筑特征等。這個事例生動地教育了幼兒在遇到緊急情況時，不可慌亂，要動腦筋，想辦法采取有效措施，把危險降低到最小限度。

　　4、隨機教育，滲透安全意識。

　　及時抓住幼兒生活活動中瞬間的偶發(fā)事件進行隨機安全教育，也是一種不錯的教育方式。例如：課間活動時有一個幼兒玩弄電視機的開關(guān)、電線。我抓住這一事件，結(jié)合科學活動課，進行了通電小實驗，使幼兒了解電、電器的危險性，教育幼兒不要亂摸亂掀電源開關(guān)、插座、電線、電器等，讓幼兒知道哪些東西有危險，會傷害身體，不能亂摸。再如，玩滑梯時發(fā)現(xiàn)有一幼兒騎到滑梯的扶手上，及時阻止了他，避免了意外事故的發(fā)生。還有一幼兒從滑梯的高處往下跳，扭傷了腳。我抓住事例，給幼兒講了從高處往下跳的危險性，并隨機對幼兒進行了教育。（時時處處提醒關(guān)注幼兒安全，保護幼兒生命。）5、家園配合，共同教育。