【內(nèi)容摘要】：《綱要》指出："幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。"這指明了安全保護(hù)在幼兒園工作中的位置。雖然國(guó)家教育部一再?gòu)?qiáng)調(diào)幼兒園的安全是重中之重，但近年來不安全事件頻頻發(fā)生，意外傷害已成為影響幼兒健康成長(zhǎng)的第一殺手。為了確保幼兒每天在幼兒園能安全度過，部分幼兒園的安全教育走進(jìn)了誤區(qū)。我們不應(yīng)該消極面對(duì)而應(yīng)該拿出應(yīng)對(duì)策略積極地面對(duì)，不能將幼兒的視野變得狹窄、好奇心淡化，創(chuàng)造力、想象力被抹殺。

　　【關(guān)鍵詞】：幼兒園 安全教育 體會(huì)【引言】：最近看了篇文章，大致內(nèi)容是這樣的：為了確保幼兒每天在幼兒園能安全度過，幼兒園的安全教育走進(jìn)了誤區(qū)誤區(qū)之一:取消活動(dòng)保安全。許多幼兒園為了保證孩子安全,很少讓孩子玩一些戶外的大型玩具,如海洋球池,攀登架等,甚至連郊游,放風(fēng)箏也不敢讓孩子參加。為了安全,許多有意義的活動(dòng)也被取消了。

　　誤區(qū)之二:降低標(biāo)準(zhǔn)求安全。手工操作課上本該讓幼兒用剪刀膠水剪剪貼貼,可現(xiàn)在是只貼不剪,原因怕幼兒用剪刀危險(xiǎn)；體育課上一些稍有危險(xiǎn)或?qū)�抗性的活�?dòng)、游戲被一些所謂安全可靠的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目代替了。

　　誤區(qū)之三:限制范圍為安全。幼兒園和社會(huì)上一些游樂場(chǎng)所蠻橫的把幼兒的活動(dòng)范圍限制得死死的,有的幼兒園規(guī)定,幼兒只準(zhǔn)在室內(nèi)活動(dòng)。

　　當(dāng)我看到這時(shí)思緒萬(wàn)千，為什么幼兒園的安全教育會(huì)走入這樣的誤區(qū)？

　　《綱要》指出："幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。"這指明了安全保護(hù)在幼兒園工作中的位置。雖然國(guó)家教育部一再?gòu)?qiáng)調(diào)幼兒園的安全教育是重中之重，但近年來不安全事件頻頻發(fā)生，意外傷害已成為影響幼兒健康成長(zhǎng)的第一殺手。這就讓原本"安全弦"時(shí)時(shí)刻刻緊繃的我們更加小心翼翼，只有當(dāng)全班最后一個(gè)孩子被接走時(shí)才會(huì)深深地松口氣，這一天才算平穩(wěn)的過去。這也就造成了上述情況的發(fā)生。但是這種消極的做法，只會(huì)讓幼兒的視野變得狹窄、好奇心淡化，創(chuàng)造力、想象力逐漸被抹殺……這原本不是我們的初衷，所以我們不應(yīng)該消極面對(duì)而應(yīng)該拿出策略積極地應(yīng)對(duì)，而不是一味的限制幼兒的活動(dòng)。幼兒園的安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)的過程，我們要讓安全成為一個(gè)永久的話題，要讓安全真正在幼兒心理扎根。在這里我來談?wù)剬?duì)幼兒園安全教育的一點(diǎn)實(shí)踐體會(huì)：

　　一、直觀形象演示，幫助幼兒樹立安全意識(shí)安全意識(shí)是指幼兒對(duì)安全知識(shí)的掌握及保證自身安全的基本行為認(rèn)識(shí)。樹立安全意識(shí)是培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的重要前提。這一年齡階段的幼兒好奇心強(qiáng)，什么都喜歡去摸一摸、碰一碰，尤其喜歡玩小剪刀、小起子等操作工具，由于他們的年齡小，安全意識(shí)差，意外事故往往最容易發(fā)生，為了避免這類事故的發(fā)生，我們應(yīng)該利用實(shí)物或視頻進(jìn)行講解演示（如剪刀，讓他們了解它的性能、作用及正確的使用方法，通過觀看視頻中出現(xiàn)的事故讓幼兒明確知道剪刀不能拿著追逐、嬉笑），這樣做能從視覺上直觀地強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)；幼兒時(shí)期的認(rèn)知具有直觀行動(dòng)和具體形象的特點(diǎn)，我們可以向幼兒展示有關(guān)安全知識(shí)的圖片、讓幼兒自己來認(rèn)識(shí)和討論其中的要害，從而認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該怎么樣去做才是安全的，通過具體的事例及教師生動(dòng)講解，讓幼兒在多種感官作用下，樹立安全意識(shí)，留下深刻印象。

　　二、良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，提高幼兒的安全意識(shí)（一）硬件環(huán)境的到位幼兒園必須建立安全防護(hù)制度和實(shí)行房屋、設(shè)備、消防等檢查制度以及實(shí)行食品、藥物管理制度，防止發(fā)生失火、觸電、摔傷、燙傷、中毒、吞食異物或?qū)�異物放入眼、鼻、耳、口�?nèi)等各種意外事故。幼兒園應(yīng)當(dāng)配備適合幼兒的桌椅、玩具架、衛(wèi)生用具等。欄桿的設(shè)置、樓梯的臺(tái)階高、幼兒活動(dòng)場(chǎng)所的布置、幼兒活動(dòng)器械的配備等都要符合有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)禁在園內(nèi)設(shè)置威脅幼兒安全的危險(xiǎn)建筑物和設(shè)施，嚴(yán)禁使用有毒、有害材料制作教具、玩具。幼兒園的廚房應(yīng)該衛(wèi)生整潔，盡可能設(shè)備完善，生、熟食必須分開。對(duì)幼兒園的建筑、設(shè)備、設(shè)施、器材、用品等要定期檢查、維修。

　�。ǘ�）安全的生活環(huán)境幼兒園的教室是幼兒游戲生活的主要場(chǎng)所，因此創(chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境也是尤為重要的。在幼兒認(rèn)識(shí)了安全標(biāo)記的基礎(chǔ)上，我在教室的所有電器插座旁張貼了禁止觸摸的標(biāo)記，在窗臺(tái)上張貼了禁止攀爬的標(biāo)記；在樓道口張貼了下滑危險(xiǎn)的標(biāo)記，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。每天喝豆奶、喝水時(shí)，請(qǐng)小朋友先試一試是否燙，燙的話就用嘴吹一吹再喝，開、關(guān)門時(shí)要求幼兒先要看看手是否放在門框上，吃飯時(shí)不嬉笑打鬧、不玩筷子，上下樓梯時(shí)，扶欄桿不推擠有秩序的一個(gè)接一個(gè)走，以及早操、午睡、入廁等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全警示，并請(qǐng)小朋友們相互監(jiān)督，定期評(píng)選出我們班的安全小榜樣。將安全教育有機(jī)的滲透到幼兒一日生活中，結(jié)合幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，給予必要的、合理的安全教育，可以提高幼兒的安全意識(shí)，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

　　三、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)自我保護(hù)游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，將自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行安全教育。比我們直白地告知他們要怎樣做才是安全的來得更具說服力。我們?cè)?quot;安全角"內(nèi)貼有安全圖、110、120、119標(biāo)記；把一些幼兒常見的標(biāo)志如信號(hào)燈、人行橫道、停車場(chǎng)、危險(xiǎn)標(biāo)志、機(jī)動(dòng)車道等也投放在活動(dòng)區(qū)內(nèi)；玩具柜內(nèi)擺有救護(hù)車、救火車、警車等，還有電話、手機(jī)模型等，并將它們擺放在適當(dāng)?shù)奈恢谩?