其次，游戲有助于促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展游戲是幼兒的主要活動(dòng)，它是幼兒社會(huì)交往的主要形式，尤其是集體性游戲，體現(xiàn)著人與人之間的關(guān)系和態(tài)度，對(duì)幼兒社會(huì)性的發(fā)展有重大影響。通過(guò)游戲，可以提高幼兒的自我意識(shí)；促進(jìn)幼兒理解和體驗(yàn)人們之間的平等友好的關(guān)系，培養(yǎng)與同伴的協(xié)作精神；學(xué)會(huì)如何遵守規(guī)則，如何發(fā)展自己的力量和技能；學(xué)會(huì)如何尊重別人、服從領(lǐng)導(dǎo)；如何共同努力完成任務(wù)等。另外，在游戲中幼兒以愉快的心情、興趣盎然的玩著反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲，對(duì)教師的啟發(fā)誘導(dǎo)也容易接受。

　　幼兒體育游戲，有嚴(yán)格的規(guī)則。同時(shí)，集體性的體育游戲還需相互配合，共同克服一一定的困難，才能爭(zhēng)取勝利。因此，它對(duì)培養(yǎng)幼兒集體主義精神，增強(qiáng)幼兒組織性，激發(fā)幼兒機(jī)智勇敢，團(tuán)結(jié)協(xié)作，誠(chéng)實(shí)自制，拼搏奮進(jìn)等品德，都起著積極作用。

　　體育游戲還可以培養(yǎng)幼兒的智力發(fā)展及思維能力，創(chuàng)造能力和競(jìng)爭(zhēng)能力。幼兒體育游戲一般都具有競(jìng)賽因素，進(jìn)行一游戲時(shí)，幼兒為了取勝，不僅是體力的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也是智力的競(jìng)爭(zhēng)。

　　記得看到的一則新聞中說(shuō)道：為什么中國(guó)足球還是走不出去，分析原因包括90后的一代，家里都是獨(dú)生子女，缺少獨(dú)立性不說(shuō)，性格中缺少一種拼搏的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，遇到危險(xiǎn)不自主地避開(kāi)，所以不能夠拼全力去搶球。自我保護(hù)并不等于是逃避，勇敢并不等于遭受危險(xiǎn)。幼兒需要走出去，去游戲，和大家一起玩耍，釋放他們的天性，在游戲中學(xué)習(xí)，感受成長(zhǎng)的喜悅。