溺水在少年兒童意外死亡中所占比例最大的。對幼兒進行防溺水教育，一是要告訴幼兒不能私自到水邊玩耍；二是不能將臉悶入水中；三是不能私自到水里游泳；四是當同伴失足落水時，要及時就近叫成人來搶救。

　　二.交通安全

　　交通安全可以分為行走安全和乘車安全.

　　據(jù)有關部門統(tǒng)計，全國交通事故平均每50秒發(fā)生一起，平均每2分40秒就會有一個喪生于車禍。更讓人痛心的是，因交通事故死亡的少年兒童占全年交通事故死亡的10%，且有呈逐年上升的趨勢。因此，對幼兒進行交通安全教育不容忽視。

　　關于行走安全.

　　了解基本的交通規(guī)則，如"紅燈停、綠燈行"，行人走人行道，上街走路靠右行，不要馬路上踢球、玩滑板車、奔跑、做游戲，不橫穿馬路等。認識交通標記，如紅綠燈、人行橫道線等，并且知道這些交通標記的意義和作用。教育幼兒從小要有交通安全意識，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習慣。

　　關于乘車安全.

　　乘車時不在車上來回走動，手和頭不伸出窗外。不隨便上陌生人的車,不乘坐沒有正規(guī)乘車手續(xù)的車輛,即黑車.盡量避免一個人單獨乘車,最好有大人陪護.

　　三.健康安全

　　健康安全可以分為飲食安全和衛(wèi)生安全.

　　關于飲食安全.

　　幼兒大多愛吃零食，也喜歡將各種東西放入口中，因而容易引發(fā)食物中毒。幼兒園除了要把好食品采購、儲藏、烹任等方面的衛(wèi)生關外，還必須教育幼兒不吃腐爛的、有異味的食物。幼兒在幼兒園誤食有毒有害物質的情況更是多種多樣，如園內投放的各種花花綠綠的毒鼠藥，因教職工工作失誤而誤放在飲料瓶中的消毒藥水等等，都可能被幼兒誤食。因此，教職工在平時要教育幼兒不隨便撿食和飲用不明物質。

　　另外，目前孩子服用的藥大多外觀漂亮，口感好，深受孩子"喜歡"；有的孩子甚至把藥品當零食吃，因此，要教育孩子不能隨便吃藥，一旦要服藥，一定要按醫(yī)生的吩咐在成人的指導下服用。要教育孩子藥不能多吃或少吃,一定要按醫(yī)囑定時定量由大人喂藥,不能讓孩子自己拿藥吃,或分給別人吃。一旦發(fā)現(xiàn)孩子錯服或多服藥物時,應立即催吐,如用筷子或食指按壓孩子的舌根部,促使其吐出胃內容物;如果吃藥已過半小時,則應讓孩子口服雞蛋清解毒;若中毒嚴重則需立即上醫(yī)院。

　　飲食安全教育的另一方面是飲食習慣的培養(yǎng)。如教育孩子在進食熱湯或喝開水前必須先吹一吹，以免燙傷；吃魚時，要把魚刺挑于凈，以免魚刺卡在喉嚨里；進食時不嘻笑打鬧，以免食物進入氣管等等。

　　關于衛(wèi)生安全.

　　衛(wèi)生安全沒有飲食安全那樣問題嚴重,但是卻也是不容忽視的.

　　由于幼兒身體的各個器官，系統(tǒng)尚處于不斷發(fā)育的過程中，其機體組織比較柔嫩，發(fā)育不夠完善，機體易受損傷，易感染各種疾病。細菌與病毒的傳播是非常迅速而且范圍廣泛的,主要是通過日常的接觸與體液進行傳播的.減少細菌與病毒的措施主要是通過個人衛(wèi)生的進行而實現(xiàn)的.而兒童對于衛(wèi)生是沒有意識的,需要老師和家長進行引導.勤剪指甲,勤洗手,勤洗澡.飯前便后要洗手.不隨意用別人的貼身用品.不用別人的水杯喝水等等這些方面都是要注意的.

　　小結

　　讓幼兒了解和掌握必要的安全常識,不能是枯乏的說教、灌輸。幼兒身心發(fā)展的特點決定了對幼兒進行安全教育必須寓教于樂、寓教于情、寓教于動,并滲透于各科活動之中。教師在社會活動中介紹電話時,請幼兒記住一些特別的號碼如火警119、急救120、匪警110等,以便遇到突發(fā)事件是求助。

　　教師要幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,減少傷害事故的發(fā)生生理學家認為:"習慣是自動化了的條件反射。"幼兒期的神經(jīng)細胞反應時間短,容易形成條件反射,即容易養(yǎng)成習慣。成人應抓住這一教育契機,幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,減少傷害事故的發(fā)生。

　　在日常生活中,教師要用媽媽的心、婆婆的嘴把安全教育掛在嘴邊,耐心地向幼兒講解必要的安全常識安全常識是人們歷經(jīng)災難后,在對災難原由的規(guī)律性認識的基礎上總結出的防護措施,對幼兒來說有些是難以理解和掌握的。但是在現(xiàn)實生活中各種災難也會降落在幼兒身上,加之意外傷害事故發(fā)生的偶然性和難以預料性,所以,幼兒只有掌握了必要的安全常識,才能更好地抵御災難,保護自己。幼兒園的安全教育形式多種多樣，但不管采取哪種形式，都必須將安全教育滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，只有這樣，才能真正讓幼兒樹立起安全意識，達到安全教育的目的.

　　以上,便是我根據(jù)多年的教育教學經(jīng)驗而總結出來的一些自己對于幼兒安全的拙劣建議,當然,其中也包括我在學習中所認識到的,所借鑒的一些別人的真知灼見.