[摘要]：家庭隔代撫養(yǎng)是社會(huì)發(fā)展過程中的一種必然現(xiàn)象，該現(xiàn)象的產(chǎn)生既有親緣關(guān)系方面的基礎(chǔ)，又有其自身無法規(guī)避的現(xiàn)實(shí)原因。伴隨著這種現(xiàn)象的存在，各種相關(guān)的問題也隨之凸顯，通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)隔代撫養(yǎng)的教育方式對(duì)兒童的心理健康發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響。因此筆者試圖從這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因、現(xiàn)狀和對(duì)兒童心理的影響以及解決對(duì)策等方面切入，從而能夠?qū)Ω舸鷵狃B(yǎng)這一現(xiàn)象有一全面的認(rèn)識(shí)，并為改善現(xiàn)狀提供思路。

　　[關(guān)鍵詞]：隔代撫養(yǎng)  心理發(fā)展  對(duì)策

　　隔代撫養(yǎng)是指由祖輩對(duì)孫輩的起居生活進(jìn)行照顧和教育的現(xiàn)象。伴隨著生活節(jié)奏的加快和競(jìng)爭(zhēng)壓力的增加，不少年輕父母在生完孩子后選擇把孩子托付給父母撫養(yǎng)，因此撫養(yǎng)孩子的重任便逐漸落在了老一輩(孩子的祖父母、外祖父母)肩上,這些隔代長輩成為孩子的實(shí)際監(jiān)護(hù)人,這使得原先穩(wěn)定的家庭親子撫養(yǎng)模式發(fā)生改變,而出現(xiàn)了當(dāng)今普遍存在的"隔代撫養(yǎng)"現(xiàn)象。就目前看，隔代撫養(yǎng)的現(xiàn)象主要出現(xiàn)在農(nóng)村夫婦兩人都外出打工的家庭和城市雙職工的家庭。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，目前我國約70%的獨(dú)生子女是由其祖輩撫養(yǎng)著，其中部分是祖、父、子三代同住�？梢�，孩子主要由祖輩撫養(yǎng)的現(xiàn)象極為普遍。

　　一、兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)

　　《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出兒童期是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。為有效促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展，成人應(yīng)為兒童提供合理均衡的營養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足兒童生長發(fā)育的需要；創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛，形成積極穩(wěn)定的情緒情感；幫助兒童養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力，形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式。該《指南》還指出兒童身心發(fā)育尚未成熟，需要成人的精心呵護(hù)和照顧，但不宜過度保護(hù)和包辦代替，以免剝奪兒童自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成過于依賴的不良習(xí)慣，影響其主動(dòng)性、獨(dú)立性的發(fā)展。

　　三歲以后，隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，兒童的動(dòng)作思維逐漸減少，主要是具體形象思維了，他能借助物體形象或表象來思考。到了學(xué)齡前末期和學(xué)齡初期，兒童的抽象思維開始萌芽和發(fā)展。了解和掌握了孩子在不同年齡階段心理發(fā)展的特點(diǎn)，便于施以正確的教育，提高家庭教育的預(yù)見性，收到好的教育效果。一般來說，兒童心理具有下列特點(diǎn)：

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　　喜歡模仿是兒童的本性，所以做父母的，要以身作則，處處為孩子作示范，作榜樣。孩子不到一歲大的時(shí)候，就能模仿簡單的聲音和動(dòng)作，到了兩歲光景的時(shí)候，他能模仿復(fù)雜的動(dòng)作。到三、四歲的時(shí)候模仿能力發(fā)展得更快了。總之，家中人之舉動(dòng)言語是孩子模仿的主要對(duì)象，若家中人之舉動(dòng)文雅，則他的舉動(dòng)大概也會(huì)文雅的；若家中人之言語粗陋，則他的言語大概也是粗陋的。所以做父母的不得不事事謹(jǐn)慎，務(wù)使己身堪有作則之價(jià)值。

　�。ǘ�）好奇心理

　　兒童生來是好奇的，五六個(gè)月大的嬰兒，一聽見聲音就要轉(zhuǎn)頭去尋，一看見東西就要伸手來拿。到了四、五歲，好奇動(dòng)作就格外多了，看見路上的汽車來了，他總要停住腳看看；聽見外面鑼鼓聲響了，他也要去看看。根據(jù)兒童的這種好奇心，做父母的對(duì)他愛看愛問就不要厭煩而予以斥責(zé)，應(yīng)當(dāng)盡量滿足他，給予他解釋一切。柏拉圖說過，"好奇是知識(shí)之門"，兒童若不好奇，那就不去接觸事物了，不與事物接觸，就明白不了事物的性質(zhì)和狀況了。

　�。ㄈ�）好游戲心理

　　兒童是生來好動(dòng)的，以游戲?yàn)樯�命的。要知道多運(yùn)動(dòng)則多強(qiáng)健，多游戲則多快樂、多經(jīng)驗(yàn)、多學(xué)識(shí)和多思想，所以做父母的就必須注意小孩子的動(dòng)作和游戲，應(yīng)該準(zhǔn)備良好的設(shè)備使小孩子得到充分的運(yùn)動(dòng)；同時(shí)，父母應(yīng)該給孩子尋找適宜的伴侶，使孩子受到良好的影響；有此二者，小孩子的身體就容易強(qiáng)健，心境就常�？鞓�，知識(shí)就容易增進(jìn)，思想就容易啟發(fā)。

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　　嬰幼兒尤其喜歡群居，兩歲時(shí)就要與同伴游玩，到了五六歲，這個(gè)合群心就發(fā)展得更強(qiáng)烈。做父母的正可以利用這種好群的心理以教育小孩子。首先，父母要使他選擇良好的小朋友交往；其次，父母可以協(xié)助他選擇善良的動(dòng)物如貓、狍、兔子等作他的伴侶；還有，父母再給小布娃娃之類以安慰他的寂寞，促進(jìn)孩子誠懇、忠厚等優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展。