以農(nóng)村特色材料為載體的區(qū)域游戲活動是奔牛實驗幼兒園的一大特色。2001年6月幼兒園成立了游戲課題組，著力開展《開發(fā)和豐富區(qū)域游戲活動材料，提高幼兒自主活動水平》的課題研究，在幾年來的研究探索中，課題組成員帶動全園老師，在開發(fā)游戲材料方面具有獨特的創(chuàng)想。

　　1、創(chuàng)新利用農(nóng)村特色材料，豐富幼兒區(qū)域游戲活動。

　　對孩子來說，大自然中的一草一木都是他們的游戲材料。老師和孩子一起收集黑黑的泥巴、細(xì)細(xì)的沙子、小小的鵝卵石、粗粗的竹筒、黃黃的稻草和圓圓的木樁，并有目的地投放到了晨間區(qū)域游戲活動中。老師在提供孩子們這些材料時，不僅僅是放任其自由玩，而是觀察幼兒，根據(jù)幼兒的游戲需要不斷增添新的活動材料。大班孩子選擇了玩草的游戲。游戲開展一個階段后，孩子們已能熟練的用繩子把草卷編成草簾了，老師開始投放長棒、絲帶和塑料袋等輔導(dǎo)材料，引導(dǎo)多名孩子玩起了扎草人的游戲，并用塑料袋做頭，用大張的皺紋紙做草人的裙子。在各班游戲中，孩子們用泥巴造大炮；在沙坑中過生日；用鵝卵石搭建小屋；將竹筒裝飾成老爺爺老奶奶；用稻草編成龍扎成飛機；還將木樁高高低低堆積搭建起了公園。

　　2、創(chuàng)新利用農(nóng)村特色材料，玩起了民間特色的游戲。

　　不管是城市還是農(nóng)村的孩子，都喜歡模仿成人游戲。奔牛實驗幼兒園的老師個個心靈手巧，和孩子玩起了抬花轎，養(yǎng)蠶寶寶的游戲。把大紙箱打扮得漂漂亮亮的，兩根竹竿子一抬，新娘子便可以坐轎了。孩子們用篩子、匾、斗笠等老土的農(nóng)村用品做的獅子頭朝頭上一頂，生龍活虎地舞起了獅子，再加些吹吹打打，孩子們那股勁別提多大了。當(dāng)孩子對這種抬花轎的游戲百玩不厭時，老師們即使幫助他們將游戲內(nèi)容擴展，將農(nóng)村傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣融入游戲，啟發(fā)幼兒開展了一系列"趕廟會"的游戲。

　　養(yǎng)蠶雖在農(nóng)村已罕見，但孩子們在老師的引導(dǎo)下卻能有聲有色地編草籠、做蠶寶寶、搓蠶繭，打扮成桑婦摸樣的小女孩正來來回回的采桑葉，送蠶寶寶上架子，很是忙活！

　　3、創(chuàng)新利用農(nóng)村特色材料，創(chuàng)設(shè)充滿童趣的環(huán)境。

　　走入奔牛實驗幼兒園，具有農(nóng)村特色的環(huán)境會使孩子們留連忘返。我們老師在幼兒園四樓層面上創(chuàng)設(shè)了一系列特色材料區(qū)：玩草區(qū)的草房子上掛著草編的門簾，草龍活靈活現(xiàn)地盤在屋頂上，屋前掛著原始草鞋，屋旁木窗上還掛著串串玉米和辣椒，農(nóng)家小舍韻味十足。孩子們鉆入草屋中編草鞋、捉迷藏，舉著草龍舞龍燈。草屋旁是深受幼兒歡迎的玩木區(qū)。這小木屋前懸掛著孩子們用即時貼、皺紋紙和蠟光紙等材料裝飾漂亮的木樁，籮筐里盛放著木匠用的所有工具，孩子們在這里可以用鋸子鋸樹枝，用釘子錘子修釘小板凳，足足過了一把做木匠的癮。在小木屋旁趣味十足的玩泥區(qū)里，孩子們用泥做成的作品都一一陳列在架子上，形態(tài)各異。小朋友的玩泥工具也別有風(fēng)格，有小木碗、木制削泥刀，長短不一的小木棍等等。孩子們最愛用泥巴砌起小灶，玩過家家的游戲。再看每層樓的墻面上，瓜子殼兒、開心果殼兒、花生殼兒、蚌殼兒組成了一幅幅奇妙生動的畫面；蘆葦編成了正在孵小雞的老母雞；易拉罐剪成的小青蛙正在荷葉上唱著歡快的歌······這些在孩子身邊觸手可及的作品，熏陶著孩子們的童心。他們也愛用殼類粘貼，做草工藝品，在游戲中學(xué)著去創(chuàng)造美、展示美！

　　4、創(chuàng)新利用農(nóng)村特色材料，自制豐富多彩的體育玩具。

　　晨間戶外游戲活動在奔牛實驗幼兒園可謂豐富多彩。老師們充分利用身邊的材料資源，進(jìn)行了戶外活動玩具制作比賽。從小班到大班，老師們帶領(lǐng)幼兒制作了符合不同年齡階段的幼兒特征，可玩性強的玩具。小班老師用蚌殼灌著石子做了"小豬"，孩子們拿著小木棍敲敲打打玩起了"趕小豬"的游戲；用大紙箱裝飾并連接成一列列小火車，孩子們鉆入紙箱中，長長的火車滿載著一張張笑臉出發(fā)了。中班老師和孩子一起將鞋盒做成一雙雙大鞋，孩子們穿在腳上"踢踏踢踏"來回走著；用竹竿綁著椅子，幼兒抬著轎子"嘿呦嘿呦"，抬不動小朋友沒關(guān)系，轎子上放上個小動物也挺有意思。大班老師更是不甘落后，和小朋友一起收集媽媽的長筒絲襪，灌上棉花做成馬頭，再綁上竹竿，孩子們兩腿一夾，"得兒得兒駕"騎起馬兒來了。