幼兒是在游戲中生活，在游戲中學習，在游戲中成長的，因此游戲對幼兒具有特殊的意義。而民間游戲是民間流傳下來的一種游戲形式，具有農(nóng)村特色和鄉(xiāng)土氣息，玩法簡單易學、趣味性強、材料簡便、不受人數(shù)、場地、環(huán)境限制。因此，我們將民間游戲融入幼兒園的一日活動，對促進幼兒身心發(fā)展起到了不可低估的作用。

　　一、民間游戲在集體教學活動中的開展1、民間游戲在健康教學活動中的選用許多民間游戲能促進幼兒走、跑、跳、鉆等大肌肉動作，例如："跳繩"、"腳尖腳跟腳尖踢"、"舞龍燈""揪尾巴"等。一部分民間游戲能發(fā)展手的小肌肉群和手眼的配合協(xié)調，例如："翻花繩"、"吹羽毛"、"彈蠶豆"等。而"老狼老狼幾點了"、"帖人"、"冰棍"、"蘿卜"等民間游戲。那些能促進大肌肉發(fā)展的民間游戲，如發(fā)展跑、跳、鉆爬、平衡等動作的游戲。因此，我們在預設活動計劃時，按照目標適當選用適合年齡特點、班級實際情況的民間游戲。例如，中班上學期促進動作發(fā)展目標之一為--跑，"在一定范圍內四散地追逐跑"。此目標分別制定在月、周計劃中，最后落實于日計劃中完成。在預設活動時，我們按班級實際情況分別選擇"貓捉老鼠幾更天""瞎子摸人""老鷹抓小雞"等民間游戲。 它們能基本實現(xiàn) "在一定范圍內四散追逐跑"的目標，且游戲形式生動有趣，幼兒在愉快的嬉戲中發(fā)展跑的動作，達到目標要求。

　　2、民間游戲可使教育教學活動變得靈活有趣。

　　民間游戲的游戲形式可充當預設活動的橋梁。教師可結合本班的日常教育目標，如在中班的數(shù)學活動中， 教育目標為認識"6"的相鄰數(shù)，就可以利用"跳格子"游戲，在地上畫上格子并在格子里分別填上 6 的相鄰數(shù)，引導幼兒邊跳邊念"6 有兩個好鄰居，就是 5 和 7，5 是6的小鄰居，7是6的大鄰居，大家一起玩跳格，開心又有趣"， 這樣一來，使得幼兒在愉悅的游戲中輕松地掌握了"6"的相鄰數(shù)，教學目標也順利實現(xiàn)了。

　　二、民間游戲在幼兒園區(qū)角活動中的開展為了使民間游戲資源能與幼兒園日常教學活動有機結合，可把收集到的民間游戲分成民間體育游戲、民間智力游戲、民間美術游戲、民間童謠說唱四大類，并在各區(qū)角投放相應的民間游戲材料，開展相應的民間游戲活動。

　　如在益智區(qū)投放"翻花線""七巧板""找東西南北"和各種民間游戲棋"爭狀元"、"西瓜棋"等，使幼兒在輕松自發(fā)的狀態(tài)下積極開動腦筋。幼兒在玩"七巧板"游戲時， 在觀察到幼兒已掌握了不同的組合方式，能拼成單一圖案的情況下，教師可以游戲伙伴的身份加入到游戲中，并提供一些別的材料或提供一些帶有情景的圖書。這一方面豐富了游戲的內容，增加了游戲的難度，另一方面也有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　在科學探索區(qū)可以投放"捻捻轉""繞繞轉""滾鐵環(huán)""抽陀螺"等游戲材料。幼兒在自己發(fā)現(xiàn)或在教師的引導下發(fā)現(xiàn)問題，如抽陀螺時，為什么用鞭子一抽就會在地上轉呢?為什么越抽越轉呢?與此同時，老師還可以在陀螺上貼上畫有七色光譜的旋渦形圓形紙片，引導幼兒在陀螺游戲中自己觀察，發(fā)現(xiàn)陀螺在越抽越轉，越轉越快的情況下七色光譜就會變成白色這一科學現(xiàn)象，使幼兒在輕松愉悅的游戲中學會觀察與探究。

　　在美工區(qū)可以增加泥塑、剪紙、編織(如中國結) 、棒針十字繡等材料。美工民間游戲活動中可以培養(yǎng)幼兒的細心和耐心，同時也可激勵幼兒大膽實踐積極創(chuàng)新。如幼兒在泥塑游戲中，當幼兒把他自制的富有意義和個性的杰作高高舉起時，教師及時給予肯定并建議他們開展一次泥塑展，活動的內容及形式由幼兒自己決定。這樣一來，不但幼兒的審美能力得到了相應的提高，而且幼兒的社會性也得到了增強。

　　在音樂表演區(qū)可以投放彩綢、綢扇、各種民間小樂器、民間表演頭飾、服裝、音樂等， 幼兒在音樂表演區(qū)穿上漂亮的服裝、擺弄著道具、載歌載舞，感受著優(yōu)美的韻律和富有變化的節(jié)奏，體驗著中華民間藝術的美，從而增強幼兒的民族自豪感，并陶冶幼兒的情操在體育區(qū)可以投放高蹺、沙包、皮筋、跳繩等， 使得幼兒在快樂中增強體質。

　　此外，還可以建立民間游戲玩具展示區(qū)，在展示區(qū)里擺放一些毽子、梅花樁、高蹺、獨輪車、風箏、風車等游戲玩具。這樣一來，既可以方便幼兒認識民間游戲，又可以讓幼兒隨手可取，進行活動。

　　三、民間游戲在零散間隙時間中的開展幼兒在幼兒園的一日活動環(huán)節(jié)過渡中有許多零散時間，如幼兒來園后、離園前、飯后。在各個環(huán)節(jié)的過渡中，可以為其準備一些如"翻繩""捉猴""找東南西北""石頭、剪子、布"等活動，穿插在零散時間中進行。教師應特別重視幼兒的來園活動這一個環(huán)節(jié)，因為來園是幼兒愉快地開始一天生活的關鍵。在營造溫馨溫暖的環(huán)境的同時，為其準備一些發(fā)展小肌肉或手眼協(xié)調能力的民間游戲，如"七巧板""挑棍""抓籽"等，可以使幼兒在游戲中獲得愉悅的心情和體驗。幼兒離園也是一天活動中的關鍵環(huán)節(jié)，這時的幼兒情緒較不穩(wěn)定，教師容易"顧此失彼"。為了在保證安全的同時，讓幼兒學會安靜、有序地離開活動室，教師可為其提供"彈蠶豆""煙盒三角塊""拍手游戲"等。這樣不僅使幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)過渡自然，同時減少了幼兒排隊和等待的時間，使環(huán)節(jié)過渡自然，管而不死，活而不亂，體現(xiàn)了動靜交替的原則在幼兒園中開展民間游戲，不僅是一種嘗試，更是一種需要、一種新的體驗。幼兒園教師在教學中既要發(fā)揮現(xiàn)代游戲的優(yōu)越性，又要巧妙地結合民間游戲來彌補現(xiàn)代游戲的不足，讓幼兒在快樂有趣的民間游戲中得到成長，