六、把繪畫活動與社會活動、繪畫表演活動結(jié)合起來，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情

　　對幼兒進(jìn)行自主性繪畫教育，旨在為培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力打下良好基礎(chǔ)。所以.自主性繪畫的教育活動除了促進(jìn)兒童的繪畫能力以外，更要關(guān)注兒童繪畫的內(nèi)容及其發(fā)展變化。繪畫形式之美多表現(xiàn)于物的表象，而物的表象所傳達(dá)的則是心中的情感和語意。孩子們通過電視、網(wǎng)絡(luò)、報紙、社區(qū)活動等獲得了大量的信息，比如世博會，幼兒對海寶娃娃表現(xiàn)出了濃厚的興趣，孩子們通過網(wǎng)絡(luò)傳媒收集資料、剪貼圖片、繪畫活動等，了解了很多有關(guān)世博會的信息和資料。積極探索、動腦思考、動手操作、動嘴交流，主動獲得了與此相關(guān)的經(jīng)驗。讓幼兒覺得關(guān)注世博不再是大人的事，它與大家每個人都息息相關(guān)。通過幼兒親自動手，更加激發(fā)了幼兒參加繪畫活動的欲望。

　　為幼兒打開創(chuàng)作的大門，讓他們在這個廣闊自由的田地里進(jìn)行創(chuàng)作。利用有效的手段，誘發(fā)無窮的創(chuàng)造能力。另外。我們通過想畫、繪畫、說畫提升孩手的想像力，引導(dǎo)他們把所想說出來、畫出來，把頭腦中想像的稍縱即逝的表象、幻想，通過畫筆變成清晰的、具體的、永久保存的圖像，通過語言再次整理、豐富自己的想像，使語言能力的發(fā)展和自主性繪畫的表現(xiàn)相得益彰，最終促進(jìn)孩子智力的發(fā)展。