大二上學期，我們開設了一門課程叫做少年兒童組織與思想意識教育。起初對這門課的認識不是很多，覺著這就是一門比較偏理論的課程，但是通過這段時間的學習，覺著與兒童交往是一門藝術，而且是一門很有意義的藝術。

　　少年兒童組織有很多種類，一所學校，一個班級，一個小隊，一個小組，都可以形成一個少年兒童組織。少年兒童組織認同指少年兒童對于自己所在組織及其目標的認同，并且希望維持組織成員身份的一種狀態(tài)。中國少年兒童的組織，已經(jīng)有八十多年的光榮歷史。早在1924年到1927年北伐戰(zhàn)爭時期，黨就在武漢等地建立了勞動童子團。1927年到1936年土地革命時期，又在革命根據(jù)地建立了共產(chǎn)兒童團。1937年到1945年抗日戰(zhàn)爭時期，在抗日根據(jù)地建立抗日兒童團。1946年到1949年解放戰(zhàn)爭時期，在解放區(qū)建立了兒童團和少先隊。新中國成立后，建立了全國統(tǒng)一的組織--中國少年兒童隊，1953年6月改名為中國少年先鋒隊。

　　實現(xiàn)少年兒童組織認同策略是組織共同愿景化、組織新成員的社會化、角色示范、體驗式活動、組織行為訓練和符號運用。少年兒童組織的教育目的是引導少年兒童有愛心，養(yǎng)成良好的道德行為習慣，增強國家意識、科學意識、勞動意識、審美意識，還要鍛煉強健體魄，培養(yǎng)良好心理素質(zhì)；要特別注重黨、團、隊組織意識和教育內(nèi)容的銜接，灌輸培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情。

　　少年兒童組織的教育內(nèi)容是道德教育，政治教育和全面發(fā)展教育。在教育的過程當中，教育者要重視自己的身份，通過合理的安排及有效的方法以及正確的思想觀念來教導孩子，讓孩子們覺著加入少年兒童組織是一件無上光榮的事情。

　　少年兒童組織的教育原則是主體性原則、輔導性原則、系統(tǒng)性原則、兒童性原則和實踐性原則。這個方面，教育者要以兒童為中心，向他們講解正確的思想方法與道理，讓他們樹立正確的價值觀，并有愛國主義精神，一心向黨，一心為人民。同時，要理論與實踐相結合，讓少年兒童在實踐中發(fā)現(xiàn)閃光點，充分認識到自己對社會的重要性，以及奉獻的樂趣。中國少年先鋒隊有很多的實踐活動，例如紅領巾讀書讀報獎章活動，向雷鋒叔叔學習活動，"民族精神"代代傳活動，"少年科學院活動"等等，這一系列活動對豐富少年兒童身心健康有很大的益處。

　　除了一些實踐活動，對少年兒童的理論教育也是很重要的。要讓少年兒童們認知少年先鋒隊這個組織。1949年10月1日，中華人民共和國成立了。同年10月13日，黨委托青年團建立了全國統(tǒng)一的少年兒童組織--中國少年兒童先鋒隊。1953年6月，中國少年兒童隊改名為中國少年先鋒隊。

　　中國少年先鋒隊隊旗是五角星加火炬的紅旗。少先隊的隊旗是少先隊組織的標志。隊旗為紅色，象征革命勝利，隊旗中央的五角星，代表中國共產(chǎn)黨的領導，火炬象征光明。

　　1990年10月15日在 中國少年先鋒隊代表大會上通過《中國少年先鋒隊》章程確認五角星加火炬和寫有"中國少先隊"的紅色綬帶組成我們的隊徽。

　　長期投入到少年兒童組織的教育當中，不光是一件很有意義的事情，同事也是一件很光榮的事情，所以，要培養(yǎng)少年兒童的組織團結意識，還是要在實踐中共同交流，共同學習。