如《鴨媽媽找蛋》是一個意境優(yōu)美的故事，在教學時我制作了一個聲像結合的課件，伴隨著優(yōu)美的音樂，一幅幅優(yōu)美的圖畫出現在顯示屏上。孩子們完全融入到了媽媽找蛋的急切、焦急情景中，加之老師開放式的提問，引起了幼兒的共鳴，激活了幼兒的思維，想出各種各樣的方法，幫助鴨媽媽找蛋，充分調動了幼兒的創(chuàng)新思維。

　　總之，在語言教學中借助現代多媒體技術，可以為孩子的語言學習提供生動形象的畫面，優(yōu)美逼真的意境，悅耳動聽的音效，增強了語言教學活動的趣味性，使孩子想說、敢說、喜歡說，從而更好地促進了孩子的語言表達能力，思維想象能力的發(fā)展。現代多媒體電教手段進行教學，不僅能使孩子的多種感官同時接受刺激，而且能使孩子始終主動參與學習有效地激發(fā)孩子學習的情趣，充分調動孩子認知主體的主動性和積極性，充分發(fā)揮人機交流的優(yōu)勢，促進教學活動的快節(jié)奏、大容量、高效率，提高教育教學的質量。