摘 　要：幼兒屬于學(xué)前兒童。游戲?qū)τ變旱纳硇陌l(fā)展有不可替代的重要作用它創(chuàng)造了兒童的最近發(fā)展區(qū)。本文從理論上論述了游戲能使幼兒的思維逐步擺脫具體的事物束縛，心理機能從低級向高級發(fā)展，并通過各種教學(xué)實驗，證明了游戲教學(xué)對幼兒的成長具有良好效果。寓教于游戲中，是幼兒身心得到全面發(fā)展的最佳途徑。

　　關(guān)鍵詞：幼兒教育；游戲；理論與實踐

　　維果斯基認(rèn)為，游戲在兒童的發(fā)展中起著巨大的作用：游戲創(chuàng)造了兒童的最近發(fā)展區(qū)。幼兒屬于學(xué)前兒童，游戲?qū)τ變旱纳硇陌l(fā)展有不可替代的重要價值，它使幼兒的思維逐步擺脫具體的事物束縛，心理機能從低級向高級發(fā)展。

　　一、游戲?qū)τ變喊l(fā)展的作用

　　(一)游戲促進幼兒身體的生長發(fā)育

　　游戲可以促進幼兒身體的生長發(fā)育，使幼兒身體的各種生理器官得到鍛煉，促進骨骼和肌肉的成熟，加速肌體的新陳代謝，也有利于內(nèi)臟和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。游戲活動發(fā)展了幼兒的基本動作和提高了基本技能。如小班游戲“小孩小孩真愛玩” ，練習(xí)了幼兒聽信號向指定方向跑的能力；中班游戲“捕蝴蝶” ，訓(xùn)練了幼兒原地縱跳觸物的能力；大班游戲“小猴摘桃” ，練習(xí)了幼兒兩手兩膝著地向前爬的能力。

　　在戶外進行游戲可以使幼兒接觸充足的陽光，新鮮的空氣，增強幼兒對外界環(huán)境變化的適應(yīng)能力，有益于幼兒身體健康。比如，在戶外場地進行玩沙玩泥玩水的游戲，都利用了陽光、空氣、水等自然因素來促進幼兒身體的生長發(fā)育。

　　(二) 游戲啟迪著幼兒智力的發(fā)展

　　游戲是促進幼兒智力發(fā)展的有效手段。游戲符合幼兒認(rèn)知的特點，它能激發(fā)幼兒積極的感知、觀察、注意、記憶、思維和想象等，使幼兒在輕松愉快的氛圍中獲得發(fā)展。

　　1.感知生活，索取知識

　　游戲使幼兒直接接觸各種物體或材料了，解物體的性質(zhì)、特征和用途。認(rèn)識物體之間的聯(lián)系和規(guī)律。如玩“小貓釣魚”的游戲時，幼兒立即就會想起魚池、釣魚鉤，以及與魚有關(guān)系的魚簍、蚯蚓等相關(guān)物品。幼兒正是在游戲中通過對游戲材料的操作發(fā)展著感覺器官的感受性和感知能力，同時獲得知識和經(jīng)驗。

　　幼兒在游戲中獲得的知識和感覺經(jīng)驗，可以幫助他們解決問題。如角色游戲“美容院” ，幼兒分別通過扮演“美容師”和“顧客”知道了美容的職責(zé)是根據(jù)顧客的臉型、眼睛的大小及皮膚的性質(zhì)，進行完美的修飾，把顧客打扮得漂漂亮亮。“顧客”對自己的修飾是否滿意，及時反饋給“美容師”。“美容師”可以不斷積累經(jīng)驗，提高手藝。

　　2.豐富詞匯,發(fā)展語言

　　幼兒在游戲中，發(fā)展著自己的口頭語言。我們在幼兒與同伴的游戲交流中可以看到他們的語言組織及表達能力的鍛煉過程，幼兒通過語言進行協(xié)商、計劃、設(shè)計，完成對游戲內(nèi)容、角色、玩具、規(guī)劃、背景的安排。有一次為教幼兒看表演游戲《孫悟空打妖怪》，教師將故事的內(nèi)容編成情景表演給幼兒看，然后啟發(fā)誘導(dǎo)幼兒根據(jù)表演游戲的內(nèi)容創(chuàng)編出新故事。由于幼兒對孫悟空打妖怪的故事興趣濃厚，看后許多幼兒思維活躍，各抒己見，很快將新故事《孫悟空打妖怪》編得八九不離十了。同伴之間你一言我一語，相互模仿，相互促進，豐富了幼兒的詞匯，發(fā)展了語言，練習(xí)了句子。又如，在玩結(jié)構(gòu)游戲“美麗的九宮山”時，幼兒以建筑工人的身份相互商討：誰來設(shè)計“雪瀑布” ，誰來修建“云中湖” ，誰來開發(fā)“石龍溝”……在游戲進行中，幼兒以虛擬的身份，更可以充分顯示自己的口頭表達能力。

　　3.大膽探索,激發(fā)創(chuàng)造

　　蘇霍姆林斯基說：“世界在游戲中向兒童展現(xiàn)，兒童的創(chuàng)造才能也是在游戲中顯示的，沒有游戲也就沒有也不能有完滿的智力發(fā)展，游戲猶如打開了一扇巨大而明亮的窗子，源源不斷地把有關(guān)周圍世界的觀念和概念湍流，通過這扇窗子注入孩子的心田，游戲猶如火花，它點燃了探索求知的火焰”。

　　游戲是幼兒自由與創(chuàng)造的生活源泉。幼兒游戲開展起來，教師不要過多地干預(yù)他們的行為，允許幼兒干自己愿意干、喜歡干的事情。例如：在玩“超市”游戲中，“超市”旁多了一把大椅子，幾本圖畫書和幾把小椅子，原來是幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗，建立的游客休息處。教師對這一與眾不同的做法，給予積極的評價，肯定了幼兒的創(chuàng)造性。

　　二、游戲是促使幼兒社會化的重要途徑

　　游戲作為幼兒的基本活動，是早期社會性發(fā)展的重要途徑，它使幼兒獲得更多的適應(yīng)社會的知識和掌握處理人際關(guān)系的技能。

　　1.促進角色學(xué)習(xí)，訓(xùn)練角色扮演

　　游戲是幼兒學(xué)習(xí)和掌握社會角色的一個途徑，可以說，性別角色的獲得首先是在游戲中發(fā)生的。有研究表明，幼兒園小班的孩子就知道“：我是男孩就應(yīng)當(dāng)做新郎” ，“ 我是女孩就應(yīng)做新娘”。當(dāng)孩子扮演同性別的成人角色時，他(她) 們就在思想上對自己和同性別的成人角色之間的關(guān)系進行了概括，實現(xiàn)了認(rèn)同。