關(guān)鍵詞： 幼兒  教師  家長  管理  愛心

　　摘要：幼教工作的瑣碎性決定了一個優(yōu)秀幼兒園班集體的建立來之不易，因為它需要班主任運用自己的智慧和才能去精心管理，班主任教師在工作中必須要處處留心，處處用心，才能使幼兒園班級管理卓有成效。

　　那么如何開展幼兒園班級管理工作？如何設(shè)計合理的班級一日活動流程？如何創(chuàng)設(shè)有趣的、吸引幼兒的課堂環(huán)境？如何與家長溝通，分析和評價幼兒的問題行為？我想這些都是一名剛?cè)肼毜挠變航處熥罡械矫悦Ｅc困惑的。我當然也不例外的是這其中的一員。而開展班級管理則是重中之重。

　　進入幼兒園大班以后，孩子們又長大了。看看這些天天長，歲歲變的孩子，欣慰、自豪感充滿我的心懷。再過一段時間，孩子們即將進入金色童年的學齡期，帶著一份自豪和喜悅跨進小學的校門，那么幼兒園的最后一學期，大班的班級管理應(yīng)該怎么抓呢？

　　一、了解和關(guān)愛班級孩子是做好大班班級管理工作的前提。

　　孩子是班級工作的主體，我們的一切工作都是為了孩子的成長與發(fā)展。我們管理孩子不是為了限制孩子，而是在于給孩子更大的空間，掌握必要的規(guī)則，更好地去適應(yīng)社會。

　　首先，我們要了解大班孩子的年齡特點，注重孩子的個性發(fā)展。

　　大班的孩子處于學前晚期，他們身體狀況與3-4歲的孩子相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動充滿興趣；他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了；他們好學好問，學習能力有了顯著提高，他們能較好地控制自己的行為；初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異。

　　個性是在一定的社會環(huán)境和教育模式下形成的相對穩(wěn)定的個人品格，是一個人區(qū)別于他人的獨特之處。良好的個性意識和個性特征強烈地影響個人創(chuàng)造力的發(fā)展，是人才成功的要害素質(zhì)之一。對于一個班級的每個孩子又各具有自己的特點和需要，他們有自主性、獨立性、有自己獨立的人格，他們是發(fā)展著的，能動的個體。因此，作為教師，我們應(yīng)該注重幼兒的個性發(fā)展特點，多角度地去評價每一位幼兒。

　　幼兒升入大班后，他們的個性已經(jīng)開始發(fā)展，各種心理活動已經(jīng)有了互相的聯(lián)系，先前的心理活動和先前形成的態(tài)度會影響后來的心理活動和態(tài)度。所以我們開展的活動要適應(yīng)幼兒的個性特點，滿足他們的情感需求，允許幼兒的個性得到體現(xiàn)，從而使幼兒在活動充分得到其自主。

　　在大班的幼兒中，經(jīng)常會發(fā)生咬人、打人、扔玩具等攻擊行為，這個時期的幼兒，個性發(fā)展初具雛形，可塑性很大，作為幼兒教師，應(yīng)正確地了解幼兒的心理發(fā)展特點，避免對幼兒進行訓斥、責備，用積極、鼓勵的形式，用積極地期望讓幼兒樹立自信，讓幼兒了解攻擊行為的危害，用我們的愛，讓幼兒有安全感，從而把所有的精力都放在活動中去，減少攻擊行為的發(fā)生。

　　其次，我們在日常的教學治理中，應(yīng)該加強對個性化的教育。這樣才能使我們的孩子各種能力得到更好地發(fā)展。當然幼兒的個性形成是一個長期而艱苦的過程，這就需要每個教師有教書之熱情和育人之愛心，有耐心，有奉獻精神，因勢利導，因材施教。

　　二、工作中必須要處處留心，處處用心

　　作為一名幼兒教師，應(yīng)該在尊重孩子的基礎(chǔ)上，去幫助孩子協(xié)調(diào)各方面的平衡發(fā)展，能讓孩子根據(jù)自己的需求和興趣去達成目標。所謂學者無意，教者有心。俗話說："愛自己的孩子容易，愛別人的孩子難；愛漂亮的孩子容易，愛丑陋的孩子難；愛聰明的孩子容易，愛愚笨的孩子難。"要做到對每一位孩子平等施愛，確非易事，但要達到教師與幼兒間的和諧，我們必須做到博愛。教師只有具有廣博無私的愛，才能與幼兒建立起親密和諧的師生關(guān)系，營造出一個平等互愛，健康向上的班級風貌。所以在每次的學習和實踐中，都需要教師的精心準備、耐心細致的觀察發(fā)現(xiàn)，根據(jù)幼兒的需要，給與適得當?shù)膸椭�。耐心細心的觀察，不僅能幫助我們更了解幼兒成長的各方面需要，給予他們正確的指導，同時也能夠幫助教師得以成長。但是，作為一名新教師的我常常卻常常陷入困惑，不知道如何才能正確的去入手、觀察�？戳藭�后，我得到了答案。教師的觀察應(yīng)該是多方面的、點點滴滴積累的，從幼兒的學習、生活等方面，觀察幼兒語言發(fā)展、使用玩具等游樂或?qū)W習器材的情況和與成人間的人際關(guān)系等。通過長期的觀察記錄，深入地了解幼兒的發(fā)展過程，幫助幼兒解決困難，得到全面發(fā)展。

　　三、與家長溝通要用"誠心"。

　　幼兒園的教育需要家長的密切配合、支持、才能得到好的效果，然而要讓家長自覺自愿、樂意和老師合作，共同教育，必須要對家長多一些"誠心"。首先，在孩子入園時，熱情接待每一位幼兒，一聲問候、一個微笑、一次撫摸，就能讓家長感受到對孩子的關(guān)愛。其次，教師必須要以平等的態(tài)度以朋友的身份來對待家長，在尊重家長的基礎(chǔ)上做到"三心兩意"，即耐心、虛心、誠心、真心真意、一心一意。聽取家長的合理建議，努力營造一個平等、輕松、愉快的交流環(huán)境。再次，對家長交待的事一定要盡力解決，不能言而無信，對家長交待的事情，一定要及時反饋。如家長早晨來園交代："我家樂樂身體不好，今天提醒他多喝水，""有的說，今天我們家凡凡有點感冒，拿藥來了，中午你給他吃上，并多注意孩子"、、、、、、面對這些家長，我們首先要很肯定地對家長說："您放心，我會特別留意的"，同時把家長交代的事情，全寫在家長放心記事本上，以來我們工作忙的時候確實會忘記，另一方面讓家長真正放心。下午離園時，主動向家長說說，也可把反饋情況及在記事本上，讓家長閱覽使家長真正信任。與家長交流中最重要的是用熱心、耐心、細心打動家長。記得去年剛帶小班時，因孩子年齡小，自理能力差，經(jīng)常有尿褲、拉褲的現(xiàn)象，每當遇到這種情況，我們都會安慰幼兒說："孩子不要緊，脫下來老師給你洗一洗。"一邊為幼兒脫下臟褲，用溫水為幼兒洗屁股，然后換上備用衣服，把臟衣服洗干凈。每當家長接過我們洗得干凈的衣服、都會非常感動，內(nèi)心充滿感激，同時也增加了對我們的信任。為使幼兒養(yǎng)成良好的習慣、增強自理能力，在孩子入廁、喝水、洗手時，我們都會不厭其煩的教幼兒正確的脫提褲子及洗手、節(jié)水的方法。經(jīng)過我們的努力班內(nèi)尿褲拉褲的現(xiàn)象少了。