2、感受攻略  讓家長(zhǎng)參與活動(dòng)、親身體驗(yàn)幼兒園的生活。考慮到孩子適應(yīng)一個(gè)陌生的環(huán)境是需要一個(gè)過程的，因些在正式入園前，我們向孩子及家長(zhǎng)開放半天活動(dòng)。當(dāng)幼兒在父母的陪同下來(lái)到幼兒園時(shí)，首先受到的是老師熱情的接待，并從老師為他們準(zhǔn)備的小動(dòng)物標(biāo)簽中，挑選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物，然后找一找貼有同樣標(biāo)簽的動(dòng)物的小床、鞋箱、衣柜、茶杯等，找到后實(shí)地操作一次，孩子們還可以在幼兒園內(nèi)各個(gè)場(chǎng)地上、活動(dòng)室內(nèi)盡情的玩一會(huì)兒。讓孩子們?cè)敢獾接變簣@來(lái)。讓家長(zhǎng)在與幼兒一起體驗(yàn)幼兒園生活，參與幼兒園活動(dòng)的過程中對(duì)自己孩子的適應(yīng)情況又一個(gè)初步大致的了解，以便做出相應(yīng)的物質(zhì)、心理準(zhǔn)備。讓家長(zhǎng)從感性上了解、親身體驗(yàn)一下，一切為了幼兒的環(huán)境、設(shè)施以及親切、和藹、有高度工作熱誠(chéng)、責(zé)任的教師。

　　3、細(xì)致攻略  幼兒入園后真正的考驗(yàn)開始了，家長(zhǎng)們真真切切、實(shí)實(shí)在在，或多或少地感受到了孩子們的焦慮，自己的焦慮也隨之產(chǎn)生加劇。針對(duì)家長(zhǎng)焦慮，本著一切為了孩子，一切為了家長(zhǎng)的宗旨，我們以家長(zhǎng)園地、面對(duì)面的交談、設(shè)計(jì)、填寫《新生入園情況調(diào)查表》、公開教師及幼兒園電話等方式，從小處著手全面細(xì)致地向家長(zhǎng)匯報(bào)嬰幼兒在園情況，讓家長(zhǎng)放心。

　　三、家長(zhǎng)對(duì)待幼兒的入園焦慮

　　為了讓孩子更好地適應(yīng)幼兒園的生活，緩解入園焦慮，除了我們教師積極的采取措施緩解幼兒及家長(zhǎng)的入園焦慮，家長(zhǎng)在面對(duì)分離了一天的幼兒時(shí)，應(yīng)該盡量做到以下幾點(diǎn)：

　　1、及時(shí)鼓勵(lì)孩子在幼兒園的進(jìn)步  當(dāng)孩子在幼兒園取得了一點(diǎn)進(jìn)步，如學(xué)會(huì)一首歌，一支舞……父母應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)。鼓勵(lì)形式可以是送他一個(gè)小禮品，在家人面前大聲表?yè)P(yáng)等等。通過這種方式，孩子會(huì)深刻體會(huì)到幼兒園生活給自己帶來(lái)的成就感，加深對(duì)幼兒園的情感。對(duì)不容易適應(yīng)的孩子，父母應(yīng)該盡量避免問他"今天在幼兒園老師對(duì)你好嗎？""今天和小朋友一起唱歌了嗎？"等等，避免讓孩子的記憶一直停留在不良的情緒體驗(yàn)中。如果孩子說不喜歡幼兒園，或者不喜歡老師，父母應(yīng)該轉(zhuǎn)移孩子的注意力，避免與他談?dòng)變簣@的事。

　　2、教給孩子一定的交往技巧  在幼兒園中，有一個(gè)孩子看到一個(gè)小朋友在玩一輛漂亮的小汽車，就希望一起玩。一開始這個(gè)孩子只盯著小朋友，不說話。當(dāng)他看到小朋友不理他時(shí)，就撲上去，一把推開那個(gè)小朋友，搶了小汽車……這僅顯然是孩子缺乏交往技巧的表現(xiàn)。因此，在平時(shí)的生活中，父母應(yīng)該教給孩子如何熱情地邀請(qǐng)小朋友一起玩，如何與小朋友一起分享等待交往技巧。在家中，父母要有意識(shí)地教孩子學(xué)會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)，如"請(qǐng)""謝謝""對(duì)不起"，大方地向別人問好等。孩子說話時(shí)，教他清晰地表達(dá)自己的意愿。

　　3、在孩子面前正確的評(píng)價(jià)老師  在培養(yǎng)孩子方面，父母和教師是一條戰(zhàn)線上的"戰(zhàn)友"，父母首先應(yīng)該信任教師，才能協(xié)同教師工作。千方不要當(dāng)著孩子的面，議論、指責(zé)教師。剛?cè)雸@的孩子，需要對(duì)老師產(chǎn)生一種心理上的安全感。老師在他們心目中的地位很重要，父母應(yīng)該幫助他們維護(hù)教師形象。所以，當(dāng)孩子對(duì)父母說："今天，我們畫菠蘿啦，我畫得可好呢，但老師沒有讓我'上墻'。"父母不應(yīng)該說："你們那個(gè)老師偏心。"明智的父母應(yīng)該說："那是因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為你能夠畫出比這一次更好的菠蘿，他等著你下一次的菠蘿呢！"然后，私下里再與教師交流孩子的表現(xiàn)和情緒。

　　4、在孩子面前不"告狀"  幼兒入園后，父母同樣應(yīng)該把孩子在家里的情緒、表現(xiàn)告訴老師，但不要當(dāng)著孩子的面！這樣既可以從老師那里獲得指導(dǎo)孩子的方法，也有利于老師采取積極的措施來(lái)消除孩子的顧慮、不安，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。